Présentation d’initiatives de jeunes de l’enseignement agricole sur le thème « Solidarité Internationale »

Le festival « Art’Terre » porté par des étudiants de BTSA 2ème année (cadre d’un PIC + volontariat et aide de plusieurs personnels du lycée) du lycée agricole de Vic en Bigorre.

Le festival permet de fédérer les projets artistiques, culturels, en lien avec l’environnement et le développement durable autour d’une thématique choisie annuellement (cette année: SolidaritéS !). Présentation à revoir et réécouter :

l’Eco-festival en centre Val de Loire et qui est piloté par Francine Deniau qui en est la correspondante régionale EADR-SI

Présentation à revoir et réécouter :

 

MFR Saint-Sauveur Lendelin – Projet Solidarité Madagascar avec Elsa et Lucie

Présentation à revoir et réécouter :

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Remise des Prix MOVEAGRI, le réseau social sur la mobilité internationale des jeunes de l’enseignement agricole

1er prix Moveagri Album Photo

Maxime PRAT (Suède – Legta Jean Monnet de Vic en Bigorre).

Présentation à réécouter et revoir :

 

Le premier prix Moveagri Blog étudiant 

Paula MESNARD (Australie – Legta La Roque de Rodez)

Le premier prix Moveagri Blog lycéen

Martin LEGER (Chili – Legta Garcia Lorca de Perpignan)

Le premier prix Vidéo Pro Moveagri

Jean-Baptiste FAURE (Espagne – MFR Ineopole formation Brens)

 

 

Remise du Prix ALIMENTERRE, concours d’initiatives jeunesses originales et mobilisatrices, sur le thème « Une agriculture et une alimentation durable et solidaire »

Le 1^er prix

Titre : « L’écolojeu : sensibiliser par le jeu et le débat d’idées ! »

Professeur référent : Mme Lyon Moreno Sandy

Jeunes porteurs : 12 élèves de Terminale

Elèves présents à la remise des Prix :

Etablissement : Lycée agricole de Pugnac (Nouvelle Aquitaine)

Présentation du projet :

Construction de deux jeux de sociétés : « L’écolojeu » et « La boîte à débat ». « L’écolojeu » est une version « écologique » du jeu de l’oie, qui a pour but de sensibiliser aux enjeux environnementaux et alimentaires. Le second jeu est un jeu de cartes abordant les enjeux environnementaux, alimentaire et sociaux. Les jeux ont été testés par des élèves de primaires, collèges, lycées et par des apprentis.

Que vont-ils faire avec la récompense ? : la récompense servira à l’amélioration et au développement des jeux pour les proposer au grand public. L’idée d’une adaptation du jeu au contexte sénégalais ainsi qu’un voyage d’étude au Sénégal a été évoquée.

 Présentation du projet lors de la remise des prix à télécharger et revoir : ECOLOJEU

Le 2ème prix

Titre : « Stand de sensibilisation à l’agriculture biologique »

Professeur référent : Mme Manon Poncet

Jeunes porteurs : 6 élèves de Terminale

Elèves présents à la remise des Prix : probablement aucun

Etablissement : Lycée agricole de St Paul (La Réunion)

Présentation du projet : Ce stand se présente sous forme d’une animation gérée par des élèves de terminales STAV, où le public réfléchit sur les pratiques agricoles et le cahier des charges permettant d’obtenir des produits labélisés « bio », via le jeu « Bio ou pas Bio ». Un lot gagnant comprenant un panier de 3kg de fruits et légumes bio est mis en jeu à cette occasion.

 Que vont-ils faire avec la récompense ? : la somme obtenue servira à la poursuite d’animations de sensibilisation à l’agriculture biologique et aux pratiques agroécologiques. La mise en place d’une plateforme de compostage par les élèves et la démonstration de son efficacité lors de salons ou d’événements fait partie de ces projets.

Le 3ème prix

Titre : « Agri-Basique, on s’implique ! »

Professeur référent : Mme Marie Belvalette

Jeunes porteurs : 6 élèves mais l’ensemble de la classe impliquée

Etablissement : Lycée agricole de Kernilien (Côte d’Armor) 

Présentation du projet : Réalisation d’une vidéo (reprise d’un clip de rap) par une classe de 3ème professionnelle évoquant les thèmes de l’agroécologie, de la malnutrition, du gaspillage alimentaire. Les élèves se sont impliqués durant tout le processus de création : écriture du scénario, mise en scène, tournage, montage…

Que vont-ils faire avec la récompense ? : la récompense servira à financer des visites en lien avec le programme d’histoire et de biologie.

Merci à tous pour vos beaux projets et vos magnifiques témoignages et Merci à Mme Bato de SOL pour sa présence et son témoignage

Participation des élèves e 1ère S du Lycée agricole de Rouffach et des élèves de la classe Abibac du lycée français Rückertgymansium à la Journée Européenne organisée par le BRECI, avec le soutien de l’OFAJ.

Suite à la proposition du Bureau de Relations Européennes et de la Coopération internationale de faire participer une classe de l’enseignement agricole à une Journée Européenne, la classe de 1ère S du lycée agricole de Rouffach a choisi d’articuler son voyage d’étude autour de cette thématique en  retenant la destination de Berlin, du 3 au 9 juin 2019. A l’occasion de ce déplacement, la classe a pu découvrir les traces de l’histoire à travers la visite de la ville et rencontrer une classe de jeunes allemands du même âge au siège du ministère de l’agriculture allemand.

La matinée du mardi 4 juin a été consacrée à la sensibilisation des jeunes à la citoyenneté européenne à travers la tenue d’un mini conseil de l’Europe autour du thème du bien-être animal. Les élèves de 1ère S ont ainsi rencontré leurs homologues allemands au Lycée Rückert Gymnasium, une classe de 1ère Abibac encadrée par leur enseignante de français Mme Moeller. Après des présentations sous forme de jeu de mémoire sur les principaux sites remarquables de Berlin animée par Mme Baumann, animatrice du réseau Allemagne, Autriche et Suisse auprès du BRECI, chaque élève a travaillé sur l’élaboration d’un label pour le bien-être animal. Afin de se mettre d’accord sur les critères de qualité répertoriés sur une fiche q-sort, chaque groupe « parlementaire » binational a statué sur un cahier des charges précis et crée un nouveau label garantissant le bien-être animal. Après un vote en bonne et due forme, le label retenu a été mis à l’honneur, gageons qu’il inspirera les parlementaires pour la réalisation du véritable label ! Afin d’animer les débats, Vincent Rouseval du Réseau Éducation à la Citoyenneté et la Solidarité Internationale (RED) a joué le rôle de commissaire européen à l’agriculture et a lancé le chantier de travail en précisant que le nouveau label européen devra informer les consommateurs sur les conditions d’élevage et le respect des animaux.

L’après-midi les deux classes ont été accueillies dans les locaux du ministère de l’agriculture. Après un panorama de l’agriculture allemande présenté par Mme Neuwerth, cheffe du bureau 611 pour les Relations avec les États européens et le Parlement européen, Mme Valérie Dehaudt, fonctionnaire d’échange auprès du ministère de l’agriculture allemand, a brossé un tableau synthétique des missions du ministère de l’agriculture en France. Les élèves ont ainsi pu découvrir les points communs et les divergences entre les deux ministères, tout en mettant en pratique leur connaissance du vocabulaire technique grâce à un quiz sur les spécificités agricoles françaises. A travers une définition franco-allemande de la bio-économie, Mme Dehaudt en charge de cette thématique, nous a sensibilisés à la valorisation des ressources naturelles, une préoccupation d’actualité commune aux deux pays et en lien avec l’agroécologie. Afin de présenter les actions mises en œuvres dans le cadre du Salon International de l’agriculture à Paris, Mme Baumann a diffusé une vidéo pour familiariser les élèves avec les épreuves internationales du concours des jeunes européens (pointage bovin et  commentaire de dégustation de vins français). Cette année les candidats Allemands et Suisses se sont distingués en remportant les premières places, peut-être y aura-t’il de nouveaux candidats motivés pour l’an prochain ?

Afin d’appréhender les enjeux de l’agroécologie, les élèves ont ensuite participé en petits groupes franco-allemands au jeu de carte Agrochallenge (aux éditions Educagri) animé par M. Vincent Rousval du RED (Réseau d’Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale). Les cartes traduites dans les deux langues, représentent des situations-problèmes en lien avec l’agroécologie : l’objectif étant de trouver la carte « solution » répondant au problème posé. Grâce au soutien des animateurs de l’OFAJ (Ann-Charlotte Coussi, stagiaire à l’OFAJ et un étudiant Volontaire) ainsi que des enseignants, Mme Juncker, professeur d’agronomie au lycée agricole de Rouffach et Mme Moeller, enseignante de français au lycée Rückert de Berlin, les élèves se sont investis pleinement et ont mis en pratique leurs connaissances sur les problématiques environnementales de façon ludique.

Un grand merci au Ministère de l’Agriculture allemand qui nous a fait l’honneur de nous accueillir dans ses locaux.

Audrey Baumann

Pourquoi vivre une expérience à l’étranger ? Partir combien de temps ? Dans quel cadre ? Dans quel pays ? À qui dois-je m’adresser pour avoir des informations ? Quels organismes/structures choisir ? Quelles sont les aides financières possibles ?

Ce nouveau guide destiné aux jeunes de l’enseignement agricole apporte toutes les réponses à leurs questions pour vivre une expérience inoubliable et utile à l’étranger.

 

Ce nouveau guide a été élaboré à l’origine par six étudiants de l’Université Bordeaux Montaigne, en partenariat avec le RED (Réseau d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale de l’enseignement agricole), France Volontaires (plate-forme des volontariats internationaux d’échange et de solidarité) et le BRECI (Bureau des Relations Européennes et de la Coopération Internationale) de la DGER (Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche), ce guide apporte une aide dans les démarches et peut accompagner les jeunes de l’enseignement agricole avec un projet à l’étranger à bien se renseigner avant leur départ.

Des vidéos de témoignages de jeunes de l’enseignement agricole ayant eu une expérience à l’étranger sont disponibles en ligne. À la même adresse vous pouvez télécharger le guide : red.educagri.fr/le-petit-guide-de-la-mobilite