Les apprenants de la classe de terminale « Gestion des milieux naturels et de la faune » du lycée agricole Charles Naveau de Sains-du-Nord ont conduit leur projet Erasmus+ sur les  » Pratiques écologiques et citoyenneté sur le territoire sicilien », au cours de la semaine du 13 octobre 2025.

Le projet Erasmus+  de ces jeunes de l’enseignement agricole s’inscrit dans une démarche d’ouverture européenne visant à favoriser l’engagement écologique et citoyen des apprenants tout en développant leurs compétences professionnelles et linguistiques.

Les objectifs de ce projet reposent sur quatre principes basés sur l’ouverture vers le monde extérieur en permettant aux apprenants de découvrir d’autres cultures et systèmes éducatifs afin de développer leur curiosité et leur ouverture d’esprit. Le visées pédagogiques sont l’enrichissement et l’accroissement des compétences professionnelles ainsi que le renforcement des compétences linguistiques et interculturelles. Enfin, les jeunes incarnent un rôle d’ambassadeurs de l’éco-citoyenneté.

Les apprenants et leurs enseignants ont été accueillis par l’Istituto Di Istruzione Superiore  » Antonello Gagini » de Syracuse en Sicile et Natura Secula, partenaires de ce projet.

Cette collaboration a donné lieu à de nombreux échanges et d’activités communes avec les jeunes siciliens : séances de travaux pratiques de chimie, atelier de taille d’olivier, activités sportives, visite de la réserve marine de Plemmirio et ascension des pentes de l’Etna ou encore visite du centre historique d’Ortigia.

Ces moments de partage ont permis aux élèves de mieux comprendre les spécificités du système scolaire italien et de renforcer leurs compétences dans un contexte multiculturel.

Ce séjour a été également marqué par la participation à des chantiers écologiques et des actions d’entretien au sein de plusieurs réserves naturelles : Priolo, Vendicari et Paypyrus. Ces activités ont favorisé une prise de conscience concrète des enjeux de la préservation des milieux naturels et de la biodiversité.

En parallèle des activités pédagogiques et environnementales, la classe de terminale a bénéficié d’un programme culturel riche : découverte du style baroque de la ville de Noto, visite du parc archéologique de Neapolis et exploration d’Ortigia.

Ces moments ont contribué à une meilleure compréhension du patrimoine historique et artistique sicilien, inscrivant pleinement le projet dans une approche globale de la citoyenneté européenne.

Cette mobilité a constitué une expérience formatrice, renforçant la motivation, la curiosité et le sens des responsabilités des participants.

Les apprenants reviennent enrichis sur le plan humain, professionnel et linguistique, et davantage conscients de leur rôle d’éco-citoyens européens.

Le Lycée Charles Naveau de Sains-du-Nord poursuit ainsi son engagement dans des projets favorisant l’ouverture européenne, la coopération éducative et la promotion des pratiques durables au sein de la communauté de l’enseignement agricole.

Contact : Pascale Labrousse, animatrice du réseau Italie, pascale.labrousse@educagri.fr

Les Concours de jugement des vins et pointage des animaux par des jeunes européens : 2 compétitions de jugement du concours général agricole ouverts aux jeunes Européen. En 2025, ce sont près de 90 candidats issus 30 pays qui s’affrontent au coeur du Salon international agricole de Paris.

Dans le cadre du SIA 2025, 89 jeunes européens ont mesuré leurs savoirs et leurs compétences, en participant au concours de jugement des animaux (bovin) par les jeunes (CJAJ) et au concours des jeunes professionnels du vin (CJPV), le mercredi 26 février 2025. Chaque année, pendant trois jours, le Bureau des relations européennes et de la coopération internationale du ministère de l’agriculture et de la souveraineté alimentaire organise, avec l’aide des animateurs de réseaux européens et internationaux de l’enseignement agricole, la venue à Paris d’une centaine de candidats et leurs accompagnateurs, issus d’établissements partenaires Européens.

Quel est le meilleur pointeur sur le Ring ?

Le concours de jugement des animaux par les jeunes (CJAJ) consiste à évaluer les caractéristiques morphologiques de plusieurs races de vache laitière et à viande (Montbéliarde, Prim’Holstein, Brune, Blonde d’aquitaine et Limousine) selon les options choisies par les candidats. Ce concours se déroule grâce à la présentation des bovins par les éleveurs au centre du ring de présentation des bovins, servant de référence pour « pointer » les caractéristiques de l’animal.

La connaissance des cépages français se propage !

Le concours s’inscrit dans la démarche de sensibiliser les jeunes à l’importance de la dégustation dans la pratique de leur métier et de les encourager dans leurs actions de formation professionnelle réalisées dans ce domaine.

Le concours est ouvert majoritairement aux jeunes français mais un tiers des places accueillent des candidatures de jeunes européens sélectionnés dans le cadre d’une collaboration entre les réseaux français de l’enseignement agricole et leurs établissements partenaires du continent européen. Le palmarès est néanmoins scindé en deux : une section française d’une part et une section européenne d’autre part.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Palmarès de l’édition 2025

Parmi les 30 délégations européennes, trois lauréats de chaque concours sont primés à l’issue de cette journée d’épreuves et reçoivent des prix, en présence de tous les représentants professionnels et institutionnels en lien avec cet évènement ; les jurys des concours, le commissaire général agricole et son équipe, les représentants du Ministère de l’agriculture et de la Souveraineté alimentaire (BRECI-DGER) ainsi que de l’Agence Erasmus + et des autres partenaires de ces concours.

 

 

 

 

 

 

Grande « soirée européenne »

En marge des concours, les 133 invités des 30 pays européens se sont retrouvés lors d’une soirée festive permettant à chaque équipe de partager des spécialités culinaires de leur pays et de profiter d’un buffet composé de produits réalisés par une dizaine de lycées de l’Enseignement Agricole français.

 

Financements français + européens

 

44%, soit 39 candidats européens ont demandé un financement européen via Erasmus « KA121-VET – Participation in VET skills competitions » réservé aux projets de mobilité pour des compétitions de métier aux établissements accrédités pour les apprenants et le personnel de l’enseignement et la formation professionnels.

Partenaire de ces concours européens et représenté au plus haut niveau lors des festivités (soirée européenne et cérémonie de remise des prix), l’agence Erasmus+ France contribue à la reconnaissance des compétences de ces jeunes professionnels via l’endossement, en collaboration avec le MASA, des open-badges (attestation numérique de participation) remis à l’issue des épreuves.

2 nouveaux pour l’édition 2025

L’Arménie et l’Islande participent pour la première fois aux concours des jeunes européens à Paris.

Revivez le concours de jugement de jugement des bovins par races aux côtés des jeunes européens au SIA 2025 – Trophée du meilleur pointeur sur le Ring de présentation (entre 1 :06 :04 et 2 :05 :00)

Visionnez l’annonce des lauréats des concours et la remise des prix aux 3 finalistes de chaque concours (vidéo à visionner à partir de 9 :12 :00)

Tenez-vous prêt pour la prochaine édition en février lors du SIA 2026 !

La prochaine édition des concours des jeunes européens se déroulera le mercredi 25 février 2026 durant le Salon International de l’Agriculture de Paris (SIA).

 Consultez la page Concours sur PortailCoop pour retrouvez les informations nécessaires

Contact : Paul Ménard et Vincent Vanberkel, coordonnateurs des concours des jeunes européens pour l’enseignement agricole, paul.menard@educagri.fr et vincent.vanberkel@educagri.fr

« Les Normands, une histoire européenne », c’est le projet de montrer comment une culture, celle des Normands, s’est diffusée à travers l’Europe partant des anciens scandinaves en passant par la création du duché de Normandie pour aboutir au royaume Normand de Sicile.

L’objectif est de raconter une histoire commune, qui se concrétise par un dossier Erasmus+. Le projet d’élèves Normands s’étend de 2023 à 2025 et est intégré à un projet de partenariat de coopération scolaire Erasmus+ (KA2) de 250 000 euros du Lycée-l’Institut Lemonnier à Caen, d’un lycée danois et d’un sicilien sur la thématique historique des Normands.

Il visait à amener les élèves à s’engager en tant que citoyen européen car dans chaque pays et à l’occasion de chaque mobilité, Danemark – France – Sicile, les élèves ont partagé, confronté et transmis, à leurs homologues européens, leur histoire et leur culture et mis en relief nos valeurs communes et les traces qu’il en reste aujourd’hui.

Deux années de travail sont retranscrites dans un documentaire de 50mn avec comme partenaire un vidéaste professionnel, Redha Djafer, de « Greenway Audiovisuel ». Ce film documentaire est le fruit de cette collaboration européenne. Les élèves ont participé à l’écriture et au tournage de celui-ci ainsi qu’au travail de recherches historiques et à la réalisation des interviews des différents partenaires scientifiques.

Chaque pays a travaillé sur une partie bien précise. Au Danemark, le monde scandinave a été abordé du 8ème au 11ème siècle. En France, les élèves se sont attelés aux raids Vikings jusqu’à la création du duché de Normandie et son apogée avec Guillaume le Conquérant. Enfin, en Sicile, le royaume Normand de Sicile clôture ce pan de l’histoire européenne, en mettant l’accent sur le syncrétisme.

Au niveau pédagogique, les élèves ont été accompagnés de leurs enseignants, dans chaque pays. Au niveau historique, un travail de repérage a permis de cibler les sites pertinents en lien avec leur thématique. En visitant ces sites en amont, les élèves ont réalisé un travail d’approche historique.

Chaque groupe de jeunes des trois pays ont rencontré des partenaires scientifiques, historiens, guides conférenciers afin de pouvoir présenter les sites ciblés à leurs homologues européens et réaliser des interviews.

Au niveau artistique, le repérage des sites a été primordial dans la création des storyboards, permettant la mise en forme des scènes d’animations présentes dans le documentaire.

Un Totem à 3 faces (1 face par pays) a été construit en bois, symbole de la culture normande. Celui-ci a été remis aux élèves des 3 lycées en fin de projet.

Les logos, présents dans le générique du documentaire, ont également été un travail de conception, illustrant chacune des mobilités.

Prix Hippocrène, une aventure européenne

Chaque année depuis 2017, les établissements de l’enseignement agricole ont la possibilité de mettre en lumière leurs actions destinées à faire vivre l’Europe plus fort au titre d’une candidature au Prix Hippocrène.

Le grand jury du concours Hippocrène récompense les établissements d’enseignement et de formation qui intègrent l’apprentissage de la citoyenneté européenne dans leur pédagogie. Le prix se décline en plusieurs catégories en fonction de la tranche d’âge des élèves concernés : celle des écoles primaires, celle des collèges, lycées généraux et technologiques, celle des lycées professionnels et spécifiquement celle des lycées agricoles.

Les lauréats de chaque catégorie se voient attribuer un prix d’une valeur de 5000 euros, alors que l’établissement qui présente le meilleur projet d’éducation à l’Europe, toutes catégories confondues, emporte une dotation de 10 000 euros. Tous les prix sont destinés à financer la mobilité des élèves, afin de continuer à alimenter une dynamique de rencontres européennes.

Le Prix Hippocrène, décerné en 2024 pour la catégorie « Enseignement agricole », a récompensé le LEGTA de Nevers-Cosne, qui a fait partager son partenariat avec la Slovénie, baptisé « Du champ à l’assiette, une aventure franco-slovène ». Un beau projet qui place l’alimentation et la gastronomie au cœur des échanges entre jeunes français et slovènes.

Et c’est l’Institut Lemonnier de Caen, qui a recueilli tous les suffrages du jury au titre du « prix spécial », pour son projet intitulé « les normands, une histoire européenne » qui retrace la diffusion de la culture normande à la faveur des conquêtes et migrations et son impact dans la construction de l’Europe telle que nous la connaissons.

La remise officielle des prix s’est déroulé au Parlement Européen de Strasbourg le 14 mars 2024, où les élèves et professeurs ont bénéficié pour l’occasion d’une visite de ce haut lieu de la vie démocratique européenne.

A la suite de ce prix et dans la continuité de leur projet Erasmus+, l’établissement et leurs partenaires ont finalisé leur projet de documentaire historique, comme élément phare des deux ans d’échanges avec leurs partenaires Danois et Siciliens.

Visionnez le documentaire « Les Normands, une histoire européenne »

CAFRE, vous connaissez ? Un futur partenaire pour l’enseignement agricole français suite à une mission de l’animateur réseau Irlande à l’automne 2024 et à la venue d’une délégation en mai 2025 de CAFRE en France.

CAFRE c’est l’équivalent de notre Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche en Irlande du Nord. Le système repose sur 3 établissements qui accueilleront à la rentrée 2025 près de 1 700 étudiants. CAFRE met aussi en œuvre des diplômes avec l’Université d’Ulster.

3 établissements d’accueil

Enniskillen Campus, c’est le campus le plus récent des trois. Construit en 1967, il a développé la filière équestre à partir de 1992. Ce Campus entretien des liens très forts avec des haras de renommée internationale, aussi bien en Irlande qu’aux USA, bien évidemment dans l’Etat du Kentucky, état de prédilection pour tous les amoureux des chevaux.

Loughry College of Agriculture and Food Technology est le plus ancien des campus. S’il a été fondé en 1907, il ne faut pas se fier à cette date, les halles technologiques sont de haute volée.

Greenmount College of Agriculture a lui été fondé en 1910 et se concentre sur l’agriculture, l’horticulture, la fleuristerie, l’entretien des pelouses sportives et les études vétérinaires. Il gère aussi une ferme expérimentale et une zone humide sur laquelle différentes techniques de régénération de la tourbière sont mises en œuvre. A noter qu’une étudiante du lycée agricole Edgar Faure à Montmorot, dans le Jura, a effectué un stage sur cette tourbière cet été 2025.

Public et sponsorisé

Un point commun avec notre enseignement français, les apprenants sont âgés de 16 ans et plus (à la différence de la République d’Irlande et du réseau d’enseignement TEAGASC chez qui les apprenants sont plus âgés).

Le système d’enseignement CAFRE s’appuie sur des financements publics mais la part des mécènes et autres sponsors sont importants.

Pour la filière équine pas moins de 19 sponsors financent des bourses. En ce qui concerne la filière agricole et horticole, ce nombre s’élève à 18. Et enfin pour la filière alimentaire, les enseignement bénéficie de 14 sponsors.

Ces mécènes réservent systématiquement des places pour des stagiaires dans leurs structures, soit, attribuent des bourses aux apprenants et ce même si la plupart des étudiants à CAFRE sont éligibles à une bourse d’étude gouvernementale pour faire face aux coûts de la vie étudiante, à condition d’être un résident nord irlandais.

Les élèves et étudiants sont accompagnés par différents services présents dans chaque campus.

Le Student Services and Residential Support Teams permet la bonne insertion des élèves et étudiants dans leur nouvel environnement. La Residential Team aide aussi les internes à changer de docteur référent si leur lieu de résidence familiale est distant de plus de 15 km. Ce service accompagne aussi les internes et étudiants lors de la prise de rendez-vous médicaux.

Les étudiants, à besoins spécifiques, doivent se faire connaître auprès du Student Support Officer le plus rapidement possible pour que des choses soient mises en place dans l’accompagnement de ces élèves. Il n’existe pas d’accompagnant d’élèves en situation de handicap (AESH) pour accompagner au quotidien les apprenants.

Les aménagements se limitent à la Counseling service. Les étudiants peuvent avoir accès à un service d’aide 24/24 et 7j/7 soit en présentiel soit en ligne. Les besoins des étudiants deviennent plus complexes, notamment en termes d’accompagnement psychologique, comme le recours croissant aux animaux de soutien thérapeutique.

Du côté de la vie étudiante, des élections de représentants ont lieu chaque année. Les élus siègent au Students Representative Council (SRC). Le SRC organise des activités extrascolaires et apporte son soutien lors de levée de fonds d’associations locales confirmant ainsi l’implication des établissements de formation sur leur territoire.

Coup de coeur technologique

En mai 2025, deux personnels de CAFRE, dont Deirdre Cooper en charge des relations internationales, ont effectué une mission de quelques jours en France qui leur a permis de visiter plusieurs établissements français, le lycée agricole de Contamines sur Arve, le lycée de Lons le Saunier Mancy, le lycée agricole La Barotte pour la partie équine ainsi que celui de Bourg-en Bresse et d’ENILEA de Poligny pour la partie transformation alimentaire. Nos amis nord-irlandais ont été enthousiasmés par les plateaux technologiques dont disposent les lycées d’enseignement professionnel agricole. Ils ont eu un vrai coup de coeur pour les établissements de Bourg-en-Bresse et de l’ENILEA et ont déjà acté leur retour en France dès l’automne 2025 dans ces établissements pour jeter les bases de partenariats entre ces établissements français et l’établissement de Loughry College of Agriculture.

De belles perspectives de partenariat en vue, dans un premier temps dans le domaine de la transformation alimentaire puis dans un deuxième temps dans le domaine équin.

To be continued….

Contact : Frédéric Mesure, animateur du réseau Royaume-Uni-Irlande de l’enseignement agricole, frederic.mesure@educagri.fr