Découvrez les nombreuses actualités du Réseau RED : Formations, Mon carnet mobilité, le Prix ALIMENTERRE 2022…
Le RED – Réseau d’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale de l’enseignement agricole vous présente ses outils et projets 2022 dans lesquels vous pourrez impliquer vos classes et établissements sous différentes formes :
Formations : ALIMENTERRE en mars 2022 en ligne et en mai 2022 à Bordeaux, les Rencontres du RED en mai 2022 à Dunkerque, l’utilisation de Serious games…
Outils : Mon carnet Mobilité pour organiser, capitaliser chaque mobilité individuelle, AGROCHALLENGES, le Guide de la mobilité, l’Exposition « Dessine-moi l’écologie…
les Campagnes citoyennes, la Cartographie de l’ECSI dans l’enseignement agricole, les Projets tutorés étudiants sur l’amélioration de la plateforme Moveagri et l’accueil de volontaires étrangers en lycée agricole…
Pour vous inscrire aux formations, il suffit de vous connectez sur l’agenda du site Portailcoop (colonne de droite) et de suivre les indications.
Aussi, le réseau RED est la recherche encore de quelques établissements ou consortiums ERASMUS+ pour tester la première version du nouveau Carnet de Mobilité. Contactez les animateurs du RED (contacts en bas de l’article) pour recevoir des exemplaires à utiliser avec vos élèves, étudiants ou apprentis dans leur projet de mobilité.
Retrouvez enfin ci-dessous une présentation détaillée ainsi que les modalités d’inscription et de participation à ces formations et projets.
Cliquez sur la flèche à droite de l’image pour passer les diapositives ou visualiser directement la présentation en grand écran, cliquez en bas à droite.
Contacts : Danuta RZEWUSKI, Vincent ROUSVAL, animateurs du RED – Réseau d’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale de l’enseignement agricole, danuta.rzewuski@educagri.fr – vincent.rousval@educagri.fr
Prix « Europe »
Initié par la Fondation Hippocrène en 2010, le prix est organisé avec le soutien de la Représentation permanente en France de la Commission européenne et, depuis 2017, en partenariat avec le Ministère de l’agriculture et de l’alimentation (Direction générale de l’enseignement et de la recherche).
La formation, la mobilité, les échanges et les projets communs sont les meilleurs moyens pour les jeunes de concrétiser leur appartenance à un ensemble commun et de prendre conscience de leur citoyenneté européenne.
Les candidatures sont ouvertes du novembre à janvier de chaque année. Consulter la rubrique « Textes officiels » pour connaître les dates précises de dépôt des dossiers à chaque campagne – Note de service
Qui peut candidater sous la catégorie « Enseignement agricole » ?
Le concours est ouvert à toutes les classes de l’enseignement agricole public et privé sous contrat.
Modalités du concours :
Le concours consiste à présenter un dossier mettant en perspective un projet original de partenariat européen élaboré par la classe avec son / ses professeurs. Il s’agira, dans le cadre d’échanges avec de jeunes Européens, de travailler sur toute thématique pouvant illustrer les enjeux et les valeurs communes de l’Union européenne (actions d’engagement, thématique d’action comme l’environnement, la lutte contre les discriminations, la défense des libertés, la promotion d’une culture européenne et de son patrimoine).
Prix pour les lauréats :
Catégorie Enseignement agricole : Prix de 5 000 euros destiné à la réalisation du projet.
La catégorie Enseignement agricole est également éligible pour le Grand Prix, d’un montant de 10 000 euros, qui est choisi parmi l’ensemble des catégories du concours.
Une remise des prix particulière en présence de personnalités organisée dans des lieux d’exeption à Paris
Exemple 2022 : Remise des prix exceptionnelle : la remise des prix s’est inscrite dans le contexte de la PFUE avec une dimension particulière et la présence de personnalités exceptionnelles. Une délégation de lauréats a été invitée à Paris, à La Sorbonne début mars 2022.
Les candidatures des établissements participants de l’enseignement agricole doivent être adressées par courriel, d’ici avant la mi-janvier :
– pour les établissements d’enseignement technique, transmettre le dossier à la personne en charge de la coopération internationale au sein de la DRAAF / DAAF, dont votre établissement dépend. Contacts selon votre région
– pour les établissements d’enseignement supérieur long, 1 seul projet par
établissement sera transmis directement au BRECI (breci.dger@agriculture.gouv.fr) à la mi-janvier.
Trois dossiers sont pré-sélectionnés au niveau national et seront transmis au Grand Jury, qui auditionnera à Paris début février les candidats finalistes à Paris.
Retrouvez les lauréats :
Projet lauréat Prix Hippocrène 2022 – Catégorie Enseignement agricole – remis au Lycée de la Brie-Montbazillac
Amérique latine – Pari sur l’enseignement agricole
Mettre en œuvre un baccalauréat technologique pour former des jeunes capables de participer à un développement territorial basé sur l’agroécologie, fédérer des jeunes autour de projets territoriaux ruraux, construire des programmes de formation répondant aux besoins des territoires, travailler sur un référentiel de formation au bénéfice de petits producteurs de cacao pour leur permettre de peser sur les politiques publiques locales et régionales…
Un financement pour des projets innovants
Une diversité de projets fédérés et accompagnés par le projet Fond de Solidarité pour les Projets Innovants (FSPI) « Appui à le jeunesse sud-américaine pour un développement durable et inclusif, un engagement citoyen ainsi que l’amélioration des dispositifs de formation en milieu rural ». Financé par le MEAE et fruit d’un partenariat entre le MAA et Agronomes et vétérinaires sans frontières (AVSF), il a été mis en œuvre par FranceAgriMer (FAM) et AVSF depuis février 2020.
Ce FSPI se fixe pour objectif de contribuer au développement de territoires andins (Equateur, Bolivie, Pérou, Colombie) et du Paraguay via la participation de jeunes, leaders de leurs territoires respectifs, agissant de manière significative dans la résolution de problématiques rurales.
Il vise également à appuyer la structuration de réseaux d’acteurs d’horizons diversifiés afin de proposer ou consolider une offre de formations techniques agricoles permettant aux jeunes des zones rurales de prétendre à de meilleures perspectives d’insertion sociale et professionnelle.
Des formations à l’écoute des territoires
L’accompagnement des partenaires latino-américains (centres publics et privés) vise à améliorer leur offre de formation technique et professionnelle en prenant en compte les besoins des leurs territoires d’une part et d’autre part à encourager les acteurs nationaux et locaux dans le but de faciliter et accroitre l’accès à la formation des jeunes ruraux.
Partage d’expériences
Après 18 mois d’un travail intense en distanciel, une cinquantaine de personnes originaires de Bolivie, Colombie, Pérou, Equateur et Paraguay se sont retrouvées au Paraguay du 22 au 28 Octobre 2021 pour partager leurs expériences dans la formation des jeunes en secteur rural, mais également leurs axes de travail communs.
4 représentants du MAA étaient également présents pour conforter l’engagement du ministère et de ses opérateurs dans le projet (directions régionales, réseaux thématiques et géographiques, établissements), témoigner de l’expérience de l’enseignement agricole et valoriser le dispositif, partager certaines préoccupations communes (le renouvellement des générations dans le secteur agricole et para-agricole, la pertinence des diplômes pour répondre aux besoins des territoires, l’enseignement agricole technique comme un dispositif permettant aux jeunes de bâtir un projet de vie professionnelle et personnelle de qualité en secteur rural…) et envisager une suite aux collaborations mises en place et une dynamiques au réseau régionale d’échange lancé par le projet.
La séance inaugurale s’est tenue le 22 Octobre 2021 à Edelira (Département de Itapua), en présence de l’Ambassadeur de France au Paraguay, Emmanuel COCHER. Lors de sa prise de parole, l’Ambassadeur de France a rappelé les nombreux défis du secteur agricole paraguayen, l’expérience de la France dans la mise en place d’une politique agricole, l’attention portée à la formation des jeunes ruraux qui résonne avec des préoccupations politiques de plus vaste ampleur telles que l’accès au foncier.
Les participants ont pu découvrir l’enseignement agricole au Paraguay grâce aux visites dans les établissements de Bellavista. Des rencontres et visites avec des professionnels agricoles ont été aussi organisées : la coopérative Oñoiru qui produit, transforme et commercialise du maté biologique et Alfonso Maidana, producteur de semences.
L’enseignement agricole dans l’hémicycle
L’ensemble des participants réunit dans l’Hémicycle du Sénat à Asunción (Paraguay)
Le mardi 26 Octobre s’est tenu dans l’hémicycle du parlement paraguayen une séquence d’échanges institutionnels en présence de la vice-ministre de l’agriculture Mme Bettina Rosmary Aguilera et de Emmanuel COCHER, Ambassadeur de France. Mme Aguilera a rappelé l’importance de l’agriculture familiale au Paraguay, l’importance stratégique d’un enseignement agricole qui réponde aux enjeux du pays et a annoncé la publication en Décembre 2021 d’un projet de modernisation de l’enseignement agricole.
Le représentant du ministère en chargé de l’agriculture français a rappelé la singularité du dispositif français (l’ensemble de l’enseignement technique et supérieur, ainsi que le principal organisme de recherche agronomique et environnementale, l’INRAE, sont sous la tutelle du MAA), son originalité (missions de formation mais aussi d’animation et développement des territoires ou encore d’expérimentation et de recherche), et l’ouverture à l’internationale. La mission de coopération internationale est en effet une des missions de l’enseignement agricole, ce qui donne une base solide aux établissements qui souhaitent mettre en places des échanges d’apprenants et de projets de coopération avec des partenaires étrangers.
Des grands défis à relever
Les témoignages des différents acteurs ont mis en lumière des préoccupations et défis partagés parmi lesquels : l’inégalité d’accès à la formation en milieu rural, la quasi absence d’opportunités pour les jeunes en secteur rural, l’insécurité alimentaire, la fragilité des politiques publiques dédiées au secteur rural et à la formation technique, une offre de formation qui ne répond pas aux besoins du secteur rural, et qui souffre de ne pas être en adéquation avec les réalités professionnelles, le nécessaire passage de l’évaluation de connaissances à l’évaluation de compétences.
Des enjeux communs pour l’avenir
Le séminaire a été enfin l’occasion d’identifier des thématiques de travail atour des enjeux communs pour poursuivre les liens crées grâce au FSPI et la dynamique d’échange régionale, parmi lesquelles la pérennisation des activités des structures de formation (financement, qualité des infrastructures…), l’adéquation entre l’offre de formation et les besoins des territoires (emplois/compétences), la formation des enseignants, la place de la transition agro écologique dans les formations, l’implication du secteur professionnel dans la formation des jeunes, l’accès au foncier agricole ou encore les perspectives de mobilités croisées (apprenants, enseignants, décideurs…).
Autant des perspectives de travail qui pourront se concrétiser à partir de 2022 !
Dans le pays, environ 33 000 élèves suivent une formation agricole (70% de garçons, 30 % de filles) dans 140 établissements. La FECAPP (Federacion de Escuelas y Centros de Capacitacion Agricola Privados del Paraguay), principal réseau de formation professionnelle agricole, accueille quant à elle 1430 jeunes (2021) dans 19 centres de formation, et propose 4 cursus de formation.
légende de la photo de tête d’article : de gauche à droite – Sandrine Belveze, Directrice du CFA/CFPPA de l’EPL de Figeac, Charles Gendron, coordonnateur du projet FSPI (CGAAER), Gerardo RUIZ, Adjoint au Chef du BRECI, Marie-Catherine Arbellot de Vacqueur, cheffe par intérim du SRFD Bourgogne Franche-Comté, Emmanuel Cocher, Ambassadeur de France au Paraguay.
Concours citoyenneté Internationale
La Direction Générale de l’Enseignement et de la Recherche (DGER) du ministère de l’agriculture et de l’alimentation récompense avec différents partenaires associatifs des initiatives d’engagement de jeunes de l’enseignement agricole technique et supérieur avec une dimension internationale.
Le Prix MOVEAGRI (Concours de blogs, vidéos et photos d’apprenants en mobilité internationale), le Prix ALIMENTERRE (Prix des initiatives de jeunes pour une alimentation durable et solidaire) ainsi que le PIEED (Prix des initiatives innovantes pour un monde plus juste et solidaire ) proposent aux élèves, étudiants et apprentis des établissements de formation agricole de valoriser et récompenser leurs initiatives sur ces thématiques.
Le PRIX ALIMENTERRE
Conçu en 2012 par le CFSI (Comité Français pour la Solidarité Internationale), en partenariat avec la Direction générale de l’enseignement et de la recherche (DGER) du ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation, le prix ALIMENTERRE récompense les initiatives de jeunes (14-25 ans) en faveur du développement de modèles agricoles et alimentaires vertueux, plus durables et plus solidaires.
Prix de la meilleure Vidéo ou Story « Gestes professionnel en action »
Le concours est doté d’une récompense de 300 euros pour les premiers Prix
Ce concours est ouvert à tout apprenant (élève, apprenti, stagiaire ou étudiant) inscrit dans un établissement d’enseignement agricole (établissement public ou privé, du technique ou du supérieur).
Le Prix des initiatives innovantes pour un monde plus juste et solidaire est un appel à projet, des associations Engagé.es et déterminé.es, France Volontaires et Solidarité Laïque, qui soutient les initiatives jeunes d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale (ou ECSI).
L’Éducation à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale vise à informer, sensibiliser le public sur des enjeux de solidarité internationale, et lui donner envie d’agir pour un monde plus juste et responsable. Elle mène à la réflexion collective et aux choix de solutions alternatives !
Le PIEED récompense chaque année 5 associations lauréates avec un soutien financier allant jusqu’à 5 000€. Les associations bénéficient d’un accompagnement et d’une mise en réseau pour leur projet de 18 mois !
Initié par la Fondation Hippocrène en 2010, le prix est organisé avec le soutien de la Représentation permanente en France de la Commission européenne et, depuis 2017, en partenariat avec le Ministère de l’agriculture et de l’alimentation (Direction générale de l’enseignement et de la recherche).
