Déplacements dans l’espace Européen et à l’étranger

Condition de déplacement/ Conseils par pays / Conseils aux voyageurs / Inscription sur Ariane

• https://www.diplomatie.gouv.fr/fr/conseils-aux-voyageurs/conseils-par-pays-destination/
• https://pastel.diplomatie.gouv.fr/fildariane/dyn/public/login.html

Pour en savoir plus sur les règles aux frontières / point de situation sanitaire, consulter le  site du Gouvernement

Les guides …

… ont pour vocation d’apporter une aide aux apprenants et aux personnels pour des démarches de mobilité et invitent à bien se renseigner avant le départ.

En introduction, un site qui informe, inspire et apporte des conseils concrets par le témoignage de ceux qui sont partis :

MoveAgri – la plateforme pour les stages à l’étranger dans l’enseignement agricole (témoignages, blog, photos, informations sur les pays, bourses, étapes du projet…). Suivre et s’inscrire à la Newsletter de Moveagri, devenir membre et ensuite créer un blog.

• Mon carnet Mobilité à compléter (avant, pendant et après son expérience à l’étranger pour identifier les compétences développées) – version 2023 – RED/BRECI/DGER/CNEAP/ERASMUS+

•  Le guide de la mobilité internationale dans l’enseignement agricole en PDF – Version 2022 – MASA/DGER/RED/France Volontaires

• Poster du guide en PDF avec les étapes à suivre « Avant / Juste avant / Après le voyage »

• Vidéos de témoignages de jeunes de l’enseignement agricole ayant réalisé plusieurs types de mobilité européenne ou internationale (mobilités formelles et non formelles présentées dans le guide)

Erasmus_brochure-euroguidance-10-2022 – A l’attention des stagiaires mais aussi des professionnels de l’éducation et de la formation, ce guide, riche d’informations, apporte de nombreux repères et conseils méthodologiques

Différentes formes de mobilité, sensibiliser les élèves à la dimension européenne et valoriser la mobilité, monter des projets collaboratifs, international et mobilité pour les professionnels de l’éducation… en lien avec les thématiques du Programme Eramus+ 2021-2027.

► Guide Accueillir des volontaires internationaux dans les établissements agricoles – version 2023 – RED/FRANCE VOLONTAIRES/CNEAP (Chronogrammes, Étapes, Conseils, liens utiles)

► Mallette d’accueil de Volontaire – Service Civique (màj juillet 2024) : aides, démarches, outils et documents à renseigner (documents élaborés par le réseau Afrique de l’Ouest de l’enseignement agricole, disponible dans la rubrique Pays/Afrique – Mobilités entrantes)

► Guide des volontariats internationaux – France Volontaire – 2019

► Guide accompagnement Volontariat International de Réciprocité – Version 2020 – France Volontaire/BRECI/DGER

► Guide « Accueillir un volontaire international : le vadémécum CNEAP » – 2022/2023

• Fiche repère CUF – Groupe Jeunesse -ECSI : Volontariat et Coopération décentralisée – mai 2023

Trois ans après la première version française, une an après la version anglaise et franco-allemande chez Educagri Editions,  nous avons le plaisir de vous annoncer la sortie à venir de 3 nouvelles versions du serious game AGROCHALLENGES (jeu pédagogique sur l’agroécologie) début 2021.

• Une nouvelle version française enrichie avec des nouveaux contenus proposés par les réseaux Caraïbes, Canada et Afrique de l’Ouest de l’enseignement agricole et leurs partenaires (Québec, Sénégal, Burkina-Faso…).
• Une version 100 % en espagnol imaginée et conçue avec l’inspection de l’enseignement agricole et les enseignants d’espagnol, les réseaux Espagne et Amérique Latine de l’enseignement agricole et leurs partenaires d’Espagne, de Colombie ou encore du Chili.
• Une version Franco-Portugaise, elle aussi, élaborée avec les réseaux Brésil et Portugal de l’enseignement agricole avec leurs partenaires de ces pays.

Actuellement, le travail d’édition est en phase finale et le lancement officiel de ces nouvelles versions est programmé au printemps 2021. Les jeux de cartes seront disponibles chez Educagri éditions et auprès du réseau RED pour accompagner vos futures séances en classe ou vos projets de coopération internationale.

En parallèle, et pour mieux accompagner la diffusion du serious game en France et à l’international, deux projets tutorés ont été confiés à des étudiants d’agronomie et de relations internationales sur 2020/2021.

Un premier groupe d’une trentaine d’étudiants en 5ème année de l’école d’ingénieur agricole de Purpan de Toulouse a travaillé sur des scénarii possibles du jeu pour une future version numérique diffusable à l’international.

Dans le cadre d’un module sur l’innovation en agriculture, ils ont démontré que le développement d’une version numérique adaptée du jeu de cartes est pertinent (diffusion et projets internationaux facilités, nouveaux modes de jeu possibles, création d’une communauté de joueurs…).  Leurs remarquables travaux ont bien mis en évidence qu’il n’existe pas de serious game équivalent pour l’instant (en terme d’objectifs, publics cibles, modes de jeu…).

AGROCHALLENGES dans une version « online » serait par ailleurs très complémentaire de SEGAE (seul serious game disponible « de gestion d’une entreprise agricole » sur le thème de l’agroécologie).

Ce jeu, qui permet d’approfondir les connaissances et concepts sur l’agroécologie, disponible en ligne depuis 2020. Il est issu de travaux très complets d’un consortium européen d’écoles supérieures agronomiques françaises et universités agronomiques (dont l’Agrocampus Rennes et ONIRIS).

Aussi, pour accompagner les actuels et futurs utilisateurs des versions en langues étrangères du jeu, des étudiants en Master de l’INU Champollion d’Albi travaillent sur le futur site compagnon du jeu (Agrochallenges.com) où seront disponibles toutes les ressources utiles en langues étrangères pour accompagner les utilisateurs du jeu et créer une communauté de joueurs intéressés par l’agroécologie.

Ces travaux nous aiderons aussi à mieux identifier les réseaux professionnels agricoles, éducatifs et associatifs internationaux intéressés par les serious games sur cette thématique.

N’hésitez pas à nous contacter pour organiser une présentation d’AGROCHALLENGES, réserver d’ores et déjà les prochaines versions ou encore planifier des formations (possibles à distance) pour mieux comprendre ses modes de jeu et ses utilisations possibles.

Contacts :

Vincent ROUSVAL, animateur du réseau RED – Education à la citoyenneté et à la solidarité internationale, vincent.rousval@educagri.fr

Rachid BENLAFQUIH, Chargé de mission Afrique / Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale / Expertise internationale au BRECI-DGER, rachid.benlafquih@agriculture.gouv.fr

Plus d’informations sur le jeu et les versions actuelles : https://red.educagri.fr/agrochallenges/

Conjointement au LPA de Vire, en Normandie, et à l’ESEMV de Bingerville, en Côte d’Ivoire, a été organisée le 26 novembre 2020, en visioconférence, une séance Alimenterre autour du film Le système alimentaire de Fès.

« Nous en sommes ravies et espérons que le film permettra de beaux échanges ! », telle a été la réaction d’Anna Faucher, co-réalisatrice du film, à l’annonce de cette initiative. Et elle ne s’y est pas trompée, les échanges ont été nourris. Réunis par des étudiants de BTSA , dans le cadre d’un Projet d’Initiative et de Communication, les apprentis en bac pro CGEA, leurs enseignants, leurs proviseur-adjoint et proviseur ont échangé pendant près de deux heures avec leurs partenaires ivoiriens, formateurs et étudiants en BTS et BT de l’INFPA (Institut National de Formation Professionnelle Agricole).

Le film visionné simultanément en France et en Côte d’Ivoire a donné lieu à divers questionnements réciproques, tant sur les systèmes de formation agricole que sur la mécanisation, la commercialisation et la valorisation des produits, l’autonomie alimentaire, la qualité de vie des agriculteurs, la place de l’agroécologie…

Le foisonnement des questions abordées et l’enthousiasme partagé ont amené chacun à conclure sur l’envie, pour ne pas dire la nécessité, de renouveler ce type d’expérience de coopération réinventée. C’est ainsi que les équipes éducatives  de Vire et de Bingerville continuent à garder le lien, tissé depuis quelques années au travers de mobilités réciproques. Suite à la participation d’un enseignant en 2018 et du proviseur-adjoint en 2019 aux missions organisées en Côte d’Ivoire par le réseau Afrique de l’Ouest de la DGER, le LPA de Vire a accueilli deux étudiants ivoiriens en service civique en 2018-19 et deux autres en 2019-20. Ces derniers ont de plus participé au Trophée National des Lycées Agricoles lors du Salon International de l’Agriculture, à l’occasion duquel -comme en 2019- la directrice de l’établissement de Bingerville (Côte d’Ivoire) a été invitée à passer quelques jours à Vire.

Alors, en attendant de pouvoir concrétiser d’autres projets de mobilités, de nouveaux rendez-vous de coopération en distanciel se profilent entre ces partenaires français et ivoiriens.

Pour visionner le film, source d’échanges entre les établissements :

Contacts :

Vanessa FORSANS, Jean-Roland ARBUS, co-animateurs du réseau Afrique de l’Ouest, vanessa.forsans@educagri.fr, jean-roland.arbus@educagri.fr

Rachid BENLAFQUIH, Chargé de mission Afrique / Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale / Expertise internationale au BRECI-DGER, rachid.benlafquih@agriculture.gouv.fr