Lancement du projet FSPI Cuba-France Agrecocaribe ! Une visioconférence pour travailler sur la technologie agroécologique qui sera utilisée dans les exploitations agricoles des lycées français, partenaires du CIRAD.

Approuvé depuis mars 2020, le projet Agrecocaribe est un consortium regroupant des organismes cubains et français travaillant sur la thématique de l’agroécologie.

La technologie des Microorganismes Autochtones Bénéfiques (MAB) et son impact ; technologie qui se verra enseignée et utilisée dans les exploitations agricoles des lycées agricoles Français partenaires du CIRAD.

Le lancement de ce projet, prévu initialement à Cuba, mais du fait de la situations sanitaires liées au Covid19, les travaux se déroulent par visioconférence du 19 au 23 octobre 2020 avec une cinquantaines de participants.

Pour faciliter les échanges, un groupe « Recherche » est animé par le CIRAD et l’IRD et le groupe « Formation » comprend les lycées agricoles (privés et publics). Au cours de ce séminaire de lancement, les 5 lycées agricoles partenaires du projets ont pour mission d’animer l’atelier sur le volet pédagogique et mobilités ainsi que les méthodes de transmissions pédagogiques.

La prochaine étape du projet Agrecocaribe (FSPI) portera sur l’initiation des personnels français à la technologie des Microorganismes Autochtones Bénéfiques (MAB), utilisée dans les pratiques écologiques cubaines. Dès que la situation Covid19 sera stabilisée, la formation des personnels français s’effectuera à Cuba.

Les objectifs du projet sont de partager et renouveler les approches pédagogiques en agroécologie et il permettra aux étudiants de découvrir d’autres contextes et de pratiquer en situation réelle de nouvelles approches et de nouvelles expériences agroécologiques pour une agriculture durable.

Par ailleurs, les étudiants cubains seront reçus dans les établissements français et ensuite des échanges scientifiques  seront organisés entre chercheurs.

Ce projet est financé par les Fonds de Solidarité pour les Projets Innovants (FSPI) du Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (MAEE).

Pour aller plus loin : consulter la plaquette FSPI

Les membres du consortium FSPI Agrecocaribe sont :

Coté français – 4 établissements d’enseignements agricoles, 2 centres de recherche :
    •  EPLEFPA de Guyane, EPLEFPA Croix-Rivail ,  EPLEFPA Le Robert, EPLEFPA de Guadeloupe, LEAP du Buat (Yvelines)

• CIRAD (promoteur), IRD (Dakar)

Côté cubain – 4 universités, 4 centres de recherche :

• Université de Ciego de Avila (UNICA), Université de Matanzas ; Université de Santiago de Cuba, Université de Artemisa (UNART),
• Centro Nacional de Sanidad Agropecuaria (CENSA), Instituto de Investigaciones para Hortalizas Liliana Dimitrova (IIHLD)

Lire aussi l’article publié par l’Ambassade de France à Cuba : « Lancement du projet Agrecocaribe pour une agriculture durable »

A noter que les projets portés par le Réseau Caraïbes sont ouverts à tous les établissements d’enseignement agricole français tant en métropole qu’aux Outre-Mers.

Prochains rendez-vous :

Les prochaines rencontres entres les partenaires du projet sont prévues à Cuba la semaine du 18 Janvier 2021.

– 1er et 2ème trimestre 2021: mobilités des personnels à Cuba et en France.
– 3ème et 4ème trimestre 2021: mobilité des étudiants à Cuba et en France.

Contact : Frédérique Loumeto-Ipolo, animatrice du réseau Caraïbe de l’enseignement agricole, frederique.loumeto-ipolo@educagri.fr

La grande nouveauté en 2020 du côté d’Erasmus+ réside dans les accréditations, qui sont mises en place pour les secteurs scolaire, Domaine de l’Education et de la Formation Professionnelle (EFP) et Formation Adulte dès l’automne 2020.

Le principe ?

Les établissements doivent se projeter sur plusieurs années à venir en exposant leur stratégie en terme de projets européens.

L’intérêt ?

L’accréditation sera accordée jusqu’en 2027, ce qui évitera le dépôt de candidatures tous les ans ou tous les deux ans comme précédemment, et permettra ainsi d’ancrer les mobilités dans la durée.

Quelles nouveautés dans le secteur scolaire en 2020 ?

Les élèves de filière générale peuvent obtenir un financement pour effectuer un séjour dans un établissement scolaire en Europe ou dans une autre structure (une entreprise, une association).

Les mobilités de groupes sont maintenant dans les dossiers de mobilité Erasmus+ (dossiers « clé 1 » accessibles via l’accréditation) : il s’agit pour des élèves français d’échanger et d’apprendre avec des élèves d’un autre pays. La réciprocité n’est plus systématique mais constituera toujours un élément riche et bienvenu.

Deux ateliers d’écriture ont été mis en place fin septembre pour aider les établissements dans cette nouvelle démarche, l’un à Rennes et l’autre à Paris pour le secteur « enseignement scolaire ». D’autres journées seront proposées, dans les différentes régions, pour partager le plus largement possible les nouveautés de cette programmation Erasmus 2020 – 2027.

Contact : Anne-Sophie Goyon, Chargée de mission pour l’appui au montage de programme Erasmus+ / animatrice de réseau pays Scandinave de l’enseignement agricole, anne-sophie.goyon@educagri.fr

Cette année 2020 a été pour le réseau, comme pour tous les acteurs de coopération internationale fortement perturbée par la crise sanitaire. Le réseau a cependant pu poursuivre ses activités.

Tchèques et Slovaques au rendez-vous pour participer au concours Jeunes Européens lors du Salon International de l’Agriculture 2020

Fin février 2020 a été marqué par le temps fort du SIA auquel ont participé des délégations tchèques et slovaque pour les concours « Jeunes Européens » de jugement de bétail et des jeunes professionnels du vin.

Pour la première fois, un lycée viticole slovaque (Stredná odborná škola vinársko-ovocinárska Modra) était présent pour le concours des jeunes professionnels du vin. Les représentants de cet établissement avait été rencontré lors d’une précédente mission et les contacts pris et entretenus depuis ont abouti à l’accueil à Paris de deux candidats et de la directrice de l’établissement. Le salon a même été l’occasion de les mettre en lien avec un lycée Français pour développer un potentiel partenariat pour des mobilités de stage.

Les activités du réseau depuis le début de la crise sanitaire

Suite à la crise sanitaire, à partir du mois de mars, les activités du réseau ont surtout été consacrées au maintien du lien avec les établissements tchèques et slovaques partenaires. Les déplacements dans les pays sont, en effet, impossible ou fortement limités du fait de la mise place de restrictions d’entrées. La prospection de nouveaux établissements s’est donc surtout faite par recherche Internet, à défaut de pouvoir organiser une nouvelle mission à l’automne 2020.

Un sondage vient d’être envoyé vers les établissements tchèques et slovaques connus du réseau, ainsi qu’à l’Institut de l’Education et de la Communication (IEC) de l’Université des Sciences de la Vie de Prague (équivalent de l’ENSFEA en France) afin de recueillir des informations sur l’organisation des cours mise en place dans les pays durant le confinement, les ressentis des professeurs suite à la mise en place l’enseignement à distance, et les perspectives d’évolution de la coopération internationale dans ce cadre dégradé.

Ce sondage sera aussi peut être un moyen d’identifier de nouveaux établissements intéressés pour mettre en place des partenariats futurs avec la République Tchèque étant donné que sa diffusion va être assurée par l’IEC auprès des établissements techniques et professionnels secondaires dont ils assurent la formation des enseignants.

Les résultats de ce sondage seront publiés dans le bulletin annuel du réseau qui sera diffusé courant Janvier 2021.

En parallèle, un point va être fait avec les établissements Français membres du réseau afin de voir où en est la conduite de leurs partenariats et quels sont les leviers trouvés pour les maintenir en l’absence de mobilités.

Si la situation sanitaire le permet, une nouvelle mission sera programmée au printemps 2021 afin de poursuivre la prospection de partenaires en République Tchèque à la fois du côté des établissements secondaires, mais aussi des établissements supérieurs, dans la perspective de futures mobilités académiques permises par la semestrialisation en cours des BTSA.

Point sur la situation sanitaire en République Tchèque et Slovaquie

A ce jour, la situation sanitaire est relativement dégradée en République Tchèque qui a connu ces dernières semaines un des plus forts taux de contamination d’Europe. Un confinement a été mis en place depuis mi-Octobre et les élèves et étudiants ont repris les cours à distance.

En Slovaquie, une campagne de test généralisée de toute la population a été organisée les 31 Octobre et 1er Novembre et sera poursuivie les 7 et 8 Novembre. Les élèves ont également repris les cours à distance depuis 15 jours.

Pour en savoir plus :

République Tchèque :  Conseils aux voyageurs république Tchèque , Site du Ministère de l’intérieur Tchèque

Slovaquie: Ambassade de France en Slovaquie , Conseils aux voyageurs Slovaquie

Contact : Delphine Laissac (animatrice du réseau République Tchèque – Slovaquie/ DGER/BRECI), delphine.laissac@educagri.fr

InfographieEA_2020 – Eléments visuels et statistiques définissant l’enseignement agricole

Portrait de l’enseignement agricole version mars-2020

Dossier de rentrée 2020-2021 de l’enseignement agricole

Vidéo Campus France – Présentation du BTS Agricole

Vidéos de témoignages de jeunes de l’enseignement agricole (mobilités formelles et non formelles)

Les missions du MAA (animation) : Un ministère du vivant, ancré dans les territoires