EuraHGri réconcilie les jeunes avec l’Europe
Le projet EuraHGri vise à renforcer l’enseignement et la compréhension des principes et des politiques du projet européen auprès des élèves de l’enseignement agricole français grâce aux enseignants d’histoire géographie EMC !
Dans un contexte où les jeunes peuvent se sentir éloignés de l’Europe, en particulier en milieu agricole et rural, où les actions de l’Union Européenne sont parfois mal connues et perçues, le projet EuraHGri – soutenu par Erasmus+ et coordonné par l’Ecole nationale supérieure de formation de l’enseignement agricole – répond à un besoin essentiel de rapprocher les jeunes ruraux de l’Europe et leur fournir les outils nécessaires pour saisir l’impact de l’UE dans leur vie quotidienne.
À travers la collaboration avec les enseignants, l’objectif est de créer et diffuser des ressources pédagogiques innovantes en histoire-géographie-Enseignement Moral et Civique* afin d’aider les professeurs à transmettre aux jeunes les opportunités concrètes offertes par l’Union européenne.
Le premier objectif de ce projet est de mieux répondre aux besoins des enseignants en évaluant et en comprenant les besoins pour proposer aux professeurs des ressources pédagogiques adaptées facilitant l’enseignement des institutions et des actions de l’Union Européenne dans les établissements de formation agricole.
Le but est d’encourager la citoyenneté européenne et sensibiliser les jeunes ruraux à l’impact des politiques européennes et leur montrer en quoi elles contribuent à leur bien-être et à celui de leurs territoires.
EuroaH-Gri ouvre de nouvelles perspectives, donne le pouvoir d’agir et développe la citoyenneté des jeunes dans le cadre du projet européen.
*L’Enseignement Moral et Civique, dit l’EMC, contribue à transmettre les valeurs et principes de la République et à les faire éprouver et partager. Cet enseignement prépare à l’exercice de la citoyenneté et sensibilise aux responsabilités individuelle et collective.
En savoir + : Pour toute question ou information complémentaire, adressez-vous à : eurahgri@ensfea.fr
de Médicis ». Cette résidence vise à valoriser l’excellence des filières française d’enseignement professionnel et agricole.
l’engagement des élèves en formation agricole envers une éducation durable et enrichissante pour les élèves de Bac Pro Agricole.
d’inspirations proposées par la Villa Médicis : le mythe d’Arachné.
reproduire à partir d’une teinture des fils de laine avec du jus de fleur d’iris violet.
Après 9 mois de recherche et de travail au sein de leurs établissements, les élèves ont été 
accueillis à Rome pour une semaine de résidence qui a marqué l’aboutissement de leurs projets. Au programme, des ateliers pratiques, conférences, visites de la ville, rencontres avec des artistes en résidence et un grande restitution collective s’est tenue le 22 mai 2025.
le nouveau grand réseau Afrique de l’Ouest Afrique centrale – AOAC, et nouvellement Agnès Estager pour le réseau Afrique australe Océan Indien – AAOI) ont présenté leurs réseaux respectifs en précisant leurs rôle et objectifs en tant qu’animateurs et animatrices pour la DGER, ainsi que les temps forts de l’année écoulée, les différentes actions de coopération réalisées, l’importance de la communication, valorisation et capitalisation de ces actions, ainsi que les perspectives pour 2025.
Si comme souvent le cœur l’emporte sur l’argent en coopération internationale, les finances n’en restent pas moins un pôle clef de l’avancée des projets. Après un rapide world café permettant aux participants à la formation de partager leurs expériences en matière de financements de projets, quelques outils et appels à projets leur ont été présentés par les animateurs des réseaux Afrique, tels que les dossiers FONJEP, des appels à projets de PSEAU, de La Guilde, les diverses opportunités offertes par Erasmus+, dont le très intéressant Capacity Building in the field of Youth in Sub-Saharan Africa. Gülseren Verroust Altun du CFSI (Comité Français pour la Solidarité Internationale) a complété ce panorama des financements possibles par la présentation de l’appel à projet PAFAO (Promotion de l’agriculture familiale en Afrique de l’Ouest) ainsi que du Prix Alimenterre.
Entre les brises glaces, les cafés et les pauses gourmandes, les moments informels ont permis à chacun et chacune de se rencontrer. La convivialité, toile de fond de ces chaleureuses rencontres, s’est à nouveau révélée lors des deux soirées internationales.
Une autre ambiancée par « Los Murateños·as », la banda du Campus du végétal qui joue un nouveau titre tous les jeudis matin au lycée à 10h02. Le groupe a fait chanter les participants et les participantes qui, l’espace d’une soirée, se sont senties « Toutes et tous citoyennes et citoyens de la même planète ».
