5 étudiants et 4 personnels de l’Etablissement d’enseignement agricole de Guyane ont réalisé des périodes de formation dans la Caraïbe hispanophone, grâce au projet REACT financées par le programme européen INTERREG.

Encadré par la Chambre de Commerce et de l’Industrie Franco-Domincaine, cinq étudiants en 2éme année de BTS Développement de l’agriculture des région chaudes (DARC) ont pu partir se former à Santo Domingo en République Dominaine du 18 octobre au 19 novembre 2022. Ils ont été placés en entreprise pour 4 semaines intensives de stage de professionnalisation (indispensable pour l’obtention de leur examen) afin de découvrir et apprendre les pratiques agricoles du territoire.

Micheli Twizeyimana, Ellen Alves Cavalcante et Jean Ishimwe ont eu l’opportunité de travailler dans l’une des plus grandes entreprises d’import-export de l’île : RH. Meija, basé à 1h de Santo-Domingo.

De leur côte, Oudy Cypre et Mona Marquette ont tous deux pu faire leur stage directement au sein de la CCI à Santo-Dominguo.

M.Thomas Plisson, directeur de la structure leur a d’ailleurs permis d’effectuer de nombreuses visites de sites agricoles sur l’île (exploitation agricole, salon, ferme et coopérative agricole) afin d’en apprendre davantage sur le développement de l’agriculture du pays

Les jeunes ont eu l’occasion de visiter particulièrement le plus grand marché de grande distribution de l’île : MercaDom, l’Atelier de l’explotation agricole de Chinola (production de fruit de la passion) à Monte Plata ou encore l’Atelier de travail dans une des plus grands fermes de la région de Santo-Domingo à Pedro Brand de la production Ricard, par Thania Ricard et enfin la découverte du Salon agricole/marché de las Sevillas à Saint Domingue.

« Parmi les exploitations sur lesquels nous avons pu travailler, j’ai été initié à différentes méthodes de gestion d’exploitation locales et les techniques d’alimentations qui sont assez différentes de celles de la Guyane. Ils proposent ces techniques afin d’augmenter la productivité des animaux. J’ai vu des exploitations agricoles gigantesques, la plupart des exploitations respectent le bien-être animal, sur certaines exploitations les ouvriers ont chacun leur logement et les familles peuvent être accueillies », confit Oudy Cypre.

En termes de visite culturelle, les cinq jeunes ont pu découvrir les différents musées de Saint Domingue (musée d’art moderne, Alcazar del Colon…etc) et ils ont pu assister aussi à un match de baseball (typique de République Dominicaine). Ils ont aussi été invités à une soirée culturelle (concert avec plusieurs artistes locaux, peintures, ateliers…) organisée par l’Alliance Française de Saint-Domingue. Ils ont eu l’opportunité de rencontrer et d’échanger avec plusieurs jeunes dominicains qui étudient le français à l’Alliance Française.

Dans le cadre de cette mobilité, nos 5 étudiants sont globalement très satisfaits de cette mobilité, qui leur a permis de s’ouvrir sur un territoire vaste de la Caraïbe, plutôt dépaysant, mais surtout très avancé, et riche de bonnes pratiques notamment dans le domaine agricole. Cette mobilité reste aussi un franc succès pour les 3 professeurs qui ont pu profiter de cours de langues de qualité, encadré par une équipe très chaleureuse.

« Ce fût une très belle expérience tant sur le plan professionnel que culturel, j’ai pu voir des choses qui ne se font pas en Guyane dont je pourrais m’inspirer. J’en retiens que du positif et je remercie particulièrement le dispositif Interreg REACT de m’avoir permis de réaliser ce stage» Twizeyimana Misheli.

« Cette mobilité a été pour moi une très belle expérience, là-bas j’ai pu découvrir une culture si différente de la mienne, et j’ai rencontré des personnes qui m’ont beaucoup appris tant sur le plan personnel que professionnel. J’en garde un excellent souvenir. Merci», témoigne Mona Marquette.

Trois personnels du Lycée de Matiti : Katy Pardonipade, Eliodor Torvic et Betty Romain ont quant à eux pu profiter de 2 semaines de cours d’espagnol au sein de L’institut Interculturel del Caribe (ICC) du 24 octobre au 2 novembre 2022. Ces derniers ont pu recevoir un certificat de participation à la fin de leur formation.

« J’ai bénéficié d’une expérience immersive à St-Domingue qui a favorisé mon apprentissage de la langue, la découverte de la culture et de certains aspects l’agriculture du pays. J’ai pu faire beaucoup de rencontres et de correspondre avec des personnes d’horizons différents (particulièrement au centre de langue). Étant parti en même temps que 5 de mes élèves, j’ai même eu l’occasion de voir avec ces derniers le côté pratique de la gestion d’un budget… c’était très enrichissant. » Betty Romain, professeur d’économie au LEGPTA de MACOURIA.

Projet financé par les fonds Européens INTERREG Caraïbes, le projet Interreg REACT a pour but de renforcer le capital humain des territoires Ultramarins afin d’«Enseigner à produire autrement » en favorisant la formation et la professionnalisation des élèves, étudiants et des enseignants-chercheurs en agro-sciences via des mobilités entre établissements d’enseignement, entreprises, ONG et organismes de recherche à l’échelle de la grande Caraïbe.

Retrouvez les blogs des jeunes partis en mobilités en République Dominicaine

Misheli https://moveagri.educagri.fr/?StageEnRepubliqueDominicaine

Ellen https://moveagri.educagri.fr/?StageEnRepubliqueDominicaine2

Mona https://moveagri.educagri.fr/?StageFiliereAgricoleASantoDomingo

Oudy https://moveagri.educagri.fr/?StageDeDecouverteEtProfessionnelASantoDo

Jean  https://moveagri.educagri.fr/?DepartDeMartiniquePourLaRepubliqueDominic&vue=consulter&action=voir_fiche&id_fiche=DepartDeMartiniquePourLaRepubliqueDominic&message=modif_ok

Pour en savoir plus sur le BTSA Développement de l’agriculture des régions chaudes

Contact : Frédérique LOUMETO-IPOLO, animatrice du réseau Caraîbes de l’enseignement agricole, frederique.loumeto-ipolo@educagri.fr

Les étudiants de BTSA  de la filière Développement Agricole des régions Chaudes (DARC) de l’EPLEFPA de la Guyane ont passé fin septembre de véritables entretiens d’embauche pour postuler à un stage en entreprise en République Dominicaine.

Le président de la Chambre de Commerce et d’Industrie (CCI) Franco-Dominicaine, Mr Plisson a  participé à cet exercice via zoom depuis Saint-Domingue. Ces entretiens font partie de la préparation au départ des apprenants dans le cadre du projet « Réseau d’Enseignement de l’Agro-écologie dans la Caraïbe » : la Transition – REACT.

4 semaines en République Dominicaine

En amont des entretiens, la première phase pour les étudiants a consisté à envoyer leur CV à la CCI-Franco-Dominicaine, qui a transmis les candidatures aux entreprises locales. Sur la demande de certaines structures, les étudiants ont passé un entretien avant la validation finale et la signature de la convention de stage. A la fin de l’entretien et après de nombreux conseils et informations fournies sur les entreprises recruteuses, chaque étudiant a pu trouver un employeur en accord avec son projet professionnel. Les étudiants sont placés dans diverses exploitations de transformations laitières, de productions végétales et de filières fruits et légumes ou des sociétés d’import-export de produits agricoles et ce pour une durée de 4 semaines du 22 octobre au 17 novembre 2022.

Le projet est une initiative du réseau Caraïbe de l’enseignement agricole et il est porté par le réseau et l’EPL de Guyane. Ce projet de coopération internationale s’inscrit dans le Plan Enseigner à produire autrement 2 (EPA2) du Ministère de l’agriculture et de la souveraineté alimentaire. Il a obtenu un financement de 1 million 530 932 € dont 75% du Fonds européen de développement régional (INTERREG) et une participation financière des partenaires à hauteur de 25% de la subvention.

Objectif : accroître la mobilité au sein de la Caraïbe

Les objectifs du projet REACT sont en accord avec l’objectif spécifique 16 du programme INTERREG : accroître la mobilité étudiante et professionnelle au sein de l’espace Caraïbe.
Le projet REACT va permettre des échanges de bonnes pratiques et le développement des recherches autour des options basées sur la diversification des pratiques agricoles mettant en avant l’agroécologie dans la région de la Grande Caraïbe. Cet investissement dans la formation des apprenants et des personnels est une assurance des capacités futures de nos sociétés à relever les défis d’une agriculture éco-responsable. C’est un réel levier de développement. L’originalité et la valeur ajoutée du projet REACT est de proposer une approche intégrée de Formation/Recherche/Développement.

5 objectifs spécifiques

Objectif spécifique 1 : Formation des jeunes apprenants français et caribéens, via des stages de 2 à 24 semaines, en milieu international et multilingue
Objectif spécifique 2 : Renforcement de capacité des enseignants et chercheurs français et Caribéens
Objectif spécifique 3 : Contribution avec la recherche à renforcer les connaissances sur les systèmes en transition agroécologiques
Objectif spécifique 4 : Valorisation et capitalisation des échanges de savoirs et de compétences
Objectif spécifique 5 : Consolidation d’un réseau type “ERASMUS” Caribéen en Agro-sciences

Le projet REACT vise à renforcer le capital humain des territoires ultramarins afin « d’Enseigner à produire autrement » en favorisant la formation et la professionnalisation des élèves, des étudiants et des enseignants des lycées agricoles, ainsi que les maîtres de stage et les enseignants-chercheurs en agrosciences via des mobilités entre établissements d’enseignement, entreprises, ONG et organismes de recherche à l’échelle de la grande Caraïbe. Les partenaires Caribéens du projet REACT travaillent dans la formation et la recherche et sont issus de sept pays : Aruba, Barbade, Cuba, France, République Dominicaine, Saint-Martin et Trinidad et Tobago.

Les personnels des EPLEFPA quant à eux participent à des formations d’acquisition de compétences linguistiques dans le domaine de l’agroécologie du 22 octobre au 5 novembre 2022. Ces compétences seront utilisées lors de la mobilité entrantes des 10 partenaires Cubains en Guyane du 9 novembre au 5 décembre 2022. Les enseignants-chercheurs travailleront avec les étudiants, les personnels des EPLEFPA et les agriculteurs locaux sur la thématique de la transition écologique et les pratiques agroécologiques des territoires partenaires.

Pour retrouver toutes les informations et documentation sur le projet INTERREG Caraïbes REACT 

 

Contact : Frédérique LOUMETO-IPOLO, animatrice du réseau Caraïbes de l’enseignement agricole, frederique.loumeto-ipolo@educagri.fr

Organisé par l’Interprofession Élevage et Viandes de Guyane (INTERVIG), en partenariat avec la Collectivité Territoriale de Guyane, le premier salon « Guyane terre d’élevage » ouvrait ses portes ce vendredi 5 novembre 2021, pour une durée de 2 jours, avec pour nouveauté une dématérialisation, sous le format “e-salon”, occasion de présenter les projets Caraïbes à l’international.

Les 5,6 et 7 novembre 2021, c’était le salon « Guyane, terre d’élevage » organisé par l’Intervig, l’interprofession viande et élevage de Guyane.  l’EPLEFPA de la Guyane a pu présenter le centre Europe directe Antilles-Guyane au public. Les organisateurs du salon ont comptabilisé plus de 1200 entrées alors qu’ils n’en attendaient que 500.  Une première édition permettant à la population de rencontrer et d’échanger directement avec les producteurs du territoire : éleveurs, bouchers, agriculteurs, restaurateurs… Ce qui a permis de présenter le volet coopération internationale de l’EPLEFPA de la Guyane et les projets en cours (Erasmus+ REEF Caraïbes et INTERREG Caraïbes REACT). Nous avons reçu à notre stand M. Queffelec le préfet de la Guyane, Mr Patrick Labranche président d’INTERVIG.

M. Gabriel Serville, président de la collectivité de la Guyane , M. Thibault Lechat-Vega 3e vice-président délégué à l’Europe, aux affaires institutionnelles, à l’égalité et aux relations avec les Guyanais de l’extérieur, Vice-président en charge de l’Europe, Mme Viviane Tchung-Ming, chargée de coopération CTG .  Il y a également eu une table ronde sur la souveraineté alimentaire.

M. Julien Denormandie, ministre de l’agriculture a adressé quelques mots en ouverture, encourageant cette démarche de salon à la fois physique et à distance, valorisant les producteurs locaux et le potentiel guyanais.

Un évènement qui concrétise également le lancement de la 6ème édition du mois de la viande locale.

Étaient également présents :

Arnaud Martrenchar, délégué interministériel à la transformation agricole, Roger Alain Aron, 7e vice-président  délégué à l’agriculture, la pêche, la souveraineté alimentaire et l’évolution statutaire, Christiane Barbe conseillère territoriale déléguée à l’agroalimentaire, Jean-Luc Le West, 13e vice-président délégué au développement économique et au tourisme, Sherly Alcin, conseillère territoriale délégué au climat, à l’éducation, à l’environnement et chargée du protocole, Philippe Bouba, 5e Vice-Président délégué à l’enseignement supérieur et à la recherche, Thara Govindin, président du MEDEF Guyane, Patrick Lecante, maire de Montsinéry-Tonnegrande.

 

Lancement du projet FSPI Cuba-France Agrecocaribe ! Une visioconférence pour travailler sur la technologie agroécologique qui sera utilisée dans les exploitations agricoles des lycées français, partenaires du CIRAD.

Approuvé depuis mars 2020, le projet Agrecocaribe est un consortium regroupant des organismes cubains et français travaillant sur la thématique de l’agroécologie.

La technologie des Microorganismes Autochtones Bénéfiques (MAB) et son impact ; technologie qui se verra enseignée et utilisée dans les exploitations agricoles des lycées agricoles Français partenaires du CIRAD.

Le lancement de ce projet, prévu initialement à Cuba, mais du fait de la situations sanitaires liées au Covid19, les travaux se déroulent par visioconférence du 19 au 23 octobre 2020 avec une cinquantaines de participants.

Pour faciliter les échanges, un groupe « Recherche » est animé par le CIRAD et l’IRD et le groupe « Formation » comprend les lycées agricoles (privés et publics). Au cours de ce séminaire de lancement, les 5 lycées agricoles partenaires du projets ont pour mission d’animer l’atelier sur le volet pédagogique et mobilités ainsi que les méthodes de transmissions pédagogiques.

La prochaine étape du projet Agrecocaribe (FSPI) portera sur l’initiation des personnels français à la technologie des Microorganismes Autochtones Bénéfiques (MAB), utilisée dans les pratiques écologiques cubaines. Dès que la situation Covid19 sera stabilisée, la formation des personnels français s’effectuera à Cuba.

Les objectifs du projet sont de partager et renouveler les approches pédagogiques en agroécologie et il permettra aux étudiants de découvrir d’autres contextes et de pratiquer en situation réelle de nouvelles approches et de nouvelles expériences agroécologiques pour une agriculture durable.

Par ailleurs, les étudiants cubains seront reçus dans les établissements français et ensuite des échanges scientifiques  seront organisés entre chercheurs.

Ce projet est financé par les Fonds de Solidarité pour les Projets Innovants (FSPI) du Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères (MAEE).

Pour aller plus loin : consulter la plaquette FSPI

Les membres du consortium FSPI Agrecocaribe sont :

Coté français – 4 établissements d’enseignements agricoles, 2 centres de recherche :
    •  EPLEFPA de Guyane, EPLEFPA Croix-Rivail ,  EPLEFPA Le Robert, EPLEFPA de Guadeloupe, LEAP du Buat (Yvelines)

• CIRAD (promoteur), IRD (Dakar)

Côté cubain – 4 universités, 4 centres de recherche :

• Université de Ciego de Avila (UNICA), Université de Matanzas ; Université de Santiago de Cuba, Université de Artemisa (UNART),
• Centro Nacional de Sanidad Agropecuaria (CENSA), Instituto de Investigaciones para Hortalizas Liliana Dimitrova (IIHLD)

 

Lire aussi l’article publié par l’Ambassade de France à Cuba : « Lancement du projet Agrecocaribe pour une agriculture durable »

A noter que les projets portés par le Réseau Caraïbes sont ouverts à tous les établissements d’enseignement agricole français tant en métropole qu’aux Outre-Mers.

Prochains rendez-vous :

Les prochaines rencontres entres les partenaires du projet sont prévues à Cuba la semaine du 18 Janvier 2021.

– 1er et 2ème trimestre 2021: mobilités des personnels à Cuba et en France.
– 3ème et 4ème trimestre 2021: mobilité des étudiants à Cuba et en France.

Contact : Frédérique Loumeto-Ipolo, animatrice du réseau Caraïbe de l’enseignement agricole, frederique.loumeto-ipolo@educagri.fr