« Unie dans la citoyenneté » – Le concours scolaire du Mouvement Européen – France

Candidatez d’octobre 2025 à mars 2026

Le Mouvement Européen – France relance un concours scolaire emblématique, avec une nouvelle édition pour l’année 2025-2026, afin d’offrir l’opportunité aux élèves de s’approprier les clés de la citoyenneté européenne, des valeurs et des droits fondamentaux qui y sont liés.

Objectif : Sensibiliser les élèves aux enjeux européens et à stimuler leur engagement citoyen d’une façon créative et artistique

Prix pour le lauréat : Un voyage à Strasbourg pour visiter le parlement européen et rencontrer les acteurs de l’Europe

Thème de l’édition 2025-26 : Protection des droits humains en Europe, à l’occasion des 25 ans de la Charte européenne des droits fondamentaux et des 75 ans de la Convention européenne des droits de l’Homme.

Quel public ? Élèves de quatrième, troisième et seconde, ouvert aux lycées de l’enseignement agricole

Ce concours constitue une occasion de valoriser les initiatives des élèves des lycées agricoles autour des grands enjeux européens, de renforcer les liens entre la formation agricole et la citoyenneté européenne, tout en offrant aux jeunes des espaces d’expression et de créativité. Les élèves seront invités à explorer leurs droits, les institutions chargées de les protéger et la manière dont ces textes façonnent l’Europe d’aujourd’hui. Ils pourront s’exprimer sous des formats variés (affiches, vidéos, podcasts, poèmes, textes, etc.) et réaliser leurs productions artistiques dans le cadre de la classe.

En savoir plus sur le concours, feuilletez la plaquette

Plus qu’une session d’information pour les équipes participantes : Le 25 novembre à 18h, si vous êtes un·e enseignant·e intéressé·e par la présentation du kit pédagogique.

s’inscrire à la session d’information 

Le Mouvement Européen – France, association reconnue d’intérêt général, œuvre depuis plus de 75 ans pour la promotion de la citoyenneté européenne et la diffusion des valeurs de l’Union européenne auprès de tous les publics, en particulier des jeunes générations. Ses membres déploient partout sur le territoire leurs activités d’éducation civique européenne, d’animation du débat public sur l’Europe, de dialogue entre les citoyens et les décideurs, de participation à la construction d’une Europe unie et de propositions pour améliorer le projet européen.

« Les Normands, une histoire européenne », c’est le projet de montrer comment une culture, celle des Normands, s’est diffusée à travers l’Europe partant des anciens scandinaves en passant par la création du duché de Normandie pour aboutir au royaume Normand de Sicile.

L’objectif est de raconter une histoire commune, qui se concrétise par un dossier Erasmus+. Le projet d’élèves Normands s’étend de 2023 à 2025 et est intégré à un projet de partenariat de coopération scolaire Erasmus+ (KA2) de 250 000 euros du Lycée-l’Institut Lemonnier à Caen, d’un lycée danois et d’un sicilien sur la thématique historique des Normands.

Il visait à amener les élèves à s’engager en tant que citoyen européen car dans chaque pays et à l’occasion de chaque mobilité, Danemark – France – Sicile, les élèves ont partagé, confronté et transmis, à leurs homologues européens, leur histoire et leur culture et mis en relief nos valeurs communes et les traces qu’il en reste aujourd’hui.

Deux années de travail sont retranscrites dans un documentaire de 50mn avec comme partenaire un vidéaste professionnel, Redha Djafer, de « Greenway Audiovisuel ». Ce film documentaire est le fruit de cette collaboration européenne. Les élèves ont participé à l’écriture et au tournage de celui-ci ainsi qu’au travail de recherches historiques et à la réalisation des interviews des différents partenaires scientifiques.

Chaque pays a travaillé sur une partie bien précise. Au Danemark, le monde scandinave a été abordé du 8ème au 11ème siècle. En France, les élèves se sont attelés aux raids Vikings jusqu’à la création du duché de Normandie et son apogée avec Guillaume le Conquérant. Enfin, en Sicile, le royaume Normand de Sicile clôture ce pan de l’histoire européenne, en mettant l’accent sur le syncrétisme.

Au niveau pédagogique, les élèves ont été accompagnés de leurs enseignants, dans chaque pays. Au niveau historique, un travail de repérage a permis de cibler les sites pertinents en lien avec leur thématique. En visitant ces sites en amont, les élèves ont réalisé un travail d’approche historique.

Chaque groupe de jeunes des trois pays ont rencontré des partenaires scientifiques, historiens, guides conférenciers afin de pouvoir présenter les sites ciblés à leurs homologues européens et réaliser des interviews.

Au niveau artistique, le repérage des sites a été primordial dans la création des storyboards, permettant la mise en forme des scènes d’animations présentes dans le documentaire.

Un Totem à 3 faces (1 face par pays) a été construit en bois, symbole de la culture normande. Celui-ci a été remis aux élèves des 3 lycées en fin de projet.

Les logos, présents dans le générique du documentaire, ont également été un travail de conception, illustrant chacune des mobilités.

Prix Hippocrène, une aventure européenne

Chaque année depuis 2017, les établissements de l’enseignement agricole ont la possibilité de mettre en lumière leurs actions destinées à faire vivre l’Europe plus fort au titre d’une candidature au Prix Hippocrène.

Le grand jury du concours Hippocrène récompense les établissements d’enseignement et de formation qui intègrent l’apprentissage de la citoyenneté européenne dans leur pédagogie. Le prix se décline en plusieurs catégories en fonction de la tranche d’âge des élèves concernés : celle des écoles primaires, celle des collèges, lycées généraux et technologiques, celle des lycées professionnels et spécifiquement celle des lycées agricoles.

Les lauréats de chaque catégorie se voient attribuer un prix d’une valeur de 5000 euros, alors que l’établissement qui présente le meilleur projet d’éducation à l’Europe, toutes catégories confondues, emporte une dotation de 10 000 euros. Tous les prix sont destinés à financer la mobilité des élèves, afin de continuer à alimenter une dynamique de rencontres européennes.

Le Prix Hippocrène, décerné en 2024 pour la catégorie « Enseignement agricole », a récompensé le LEGTA de Nevers-Cosne, qui a fait partager son partenariat avec la Slovénie, baptisé « Du champ à l’assiette, une aventure franco-slovène ». Un beau projet qui place l’alimentation et la gastronomie au cœur des échanges entre jeunes français et slovènes.

Et c’est l’Institut Lemonnier de Caen, qui a recueilli tous les suffrages du jury au titre du « prix spécial », pour son projet intitulé « les normands, une histoire européenne » qui retrace la diffusion de la culture normande à la faveur des conquêtes et migrations et son impact dans la construction de l’Europe telle que nous la connaissons.

La remise officielle des prix s’est déroulé au Parlement Européen de Strasbourg le 14 mars 2024, où les élèves et professeurs ont bénéficié pour l’occasion d’une visite de ce haut lieu de la vie démocratique européenne.

A la suite de ce prix et dans la continuité de leur projet Erasmus+, l’établissement et leurs partenaires ont finalisé leur projet de documentaire historique, comme élément phare des deux ans d’échanges avec leurs partenaires Danois et Siciliens.

Visionnez le documentaire « Les Normands, une histoire européenne »

Le projet EuraHGri vise à renforcer l’enseignement et la compréhension des principes et des politiques du projet européen auprès des élèves de l’enseignement agricole français grâce aux enseignants d’histoire géographie EMC !

Dans un contexte où les jeunes peuvent se sentir éloignés de l’Europe, en particulier en milieu agricole et rural, où les actions de l’Union Européenne sont parfois mal connues et perçues, le projet EuraHGri – soutenu par Erasmus+ et coordonné par l’Ecole nationale supérieure de formation de l’enseignement agricole – répond à un besoin essentiel de rapprocher les jeunes ruraux de l’Europe et leur fournir les outils nécessaires pour saisir l’impact de l’UE dans leur vie quotidienne.

À travers la collaboration avec les enseignants, l’objectif est de créer et diffuser des ressources pédagogiques innovantes en histoire-géographie-Enseignement Moral et Civique* afin d’aider les professeurs à transmettre aux jeunes les opportunités concrètes offertes par l’Union européenne.

Le premier objectif de ce projet est de mieux répondre aux besoins des enseignants en évaluant et en comprenant les besoins pour proposer aux professeurs des ressources pédagogiques adaptées facilitant l’enseignement des institutions et des actions de l’Union Européenne dans les établissements de formation agricole.

Le but est d’encourager la citoyenneté européenne et sensibiliser les jeunes ruraux à l’impact des politiques européennes et leur montrer en quoi elles contribuent à leur bien-être et à celui de leurs territoires.

EuroaH-Gri ouvre de nouvelles perspectives, donne le pouvoir d’agir et développe la citoyenneté des jeunes dans le cadre du projet européen.

*L’Enseignement Moral et Civique, dit l’EMC, contribue à transmettre les valeurs et principes de la République et à les faire éprouver et partager. Cet enseignement prépare à l’exercice de la citoyenneté et sensibilise aux responsabilités individuelle et collective.

En savoir + : Pour toute question ou information complémentaire, adressez-vous à : eurahgri@ensfea.fr