Elgo-Dimitra mène une réflexion sur son système de formation agricole et souhaite mieux connaître l’enseignement agricole français, les lycées de Nouvelle Aquitaine sont ses premières visites !

Elgo-Dimitra, l’organisation hellénique en charge de l’enseignement agricole grec souhaite entreprendre une refonte moderne de son système de formation au niveau infra-bac : 7 établissements agricoles ont déjà été modernisés et elle souhaite pouvoir étendre le réseau de ses établissements agricoles au sein de toute la Grèce.

Ce pourquoi, elle envisage un appui de l’enseignement agricole français ainsi que de développer des collaborations avec des lycées agricoles.

Mardi 14 mars 2023, Mme Stavroula Petri -Vice Présidente d’Elgo-Dimitra, Mme Evridiki Oikonomou -Directrice de l’Education Rurale, Mme Athanasia  Avlakioti, Cheffe du département de l’enseignement de l’apprentissage agricole ainsi que M. Serkos A. Haroutounian- Président d’Elgo-Dimitra ont été reçu à la Direction générale de l’enseignement et de la recherche du Ministère de l’agriculture et de la Souveraineté alimentaire pour ensuite prendre la route de la Nouvelle-Aquitaine.

Elgo-Dimitra est particulièrement intéressée par les filières viticole, bio-marine, d’oenotourisme, de transformations, d’agroécologie, d’aquaculture et propose d’imaginer des collaborations avec l’enseignement agricole français.

La délégation grecque a été accueillie au Lycée agricole de Blanquefort, siège de l’EPL Bordeaux-Gironde et au Campus Agroviticole de la Charente par les équipes de direction et pédagogiques le 15 et 16 mars 2023.

L’ensemble de la délégation a pu échanger avec les élèves de la classe de BTSA viticulture-oenologie de l’EPL Bordeaux-Gironde sur leur choix de métiers et leurs motivations à suivre ces parcours professionnels.

Elle a également découvert le fonctionnement de l’enseignement agricole français, pour pouvoir s’inspirer au mieux de son expérience et de ses procédures dans le but d’établir très prochainement des collaborations entre nos deux pays, prenant la forme de stages et d’échanges d’élèves, d’apprentis, d’enseignants et de formateurs au sein des établissements agricoles et des entreprises.

L’enseignement agricole grec réfléchit à la construction d’une équivalence du niveau de technicien supérieure (type BTSA) dans un futur très proche pour assurer au mieux la relève des agriculteurs grecs. En effet, aujourd’hui, 65 % des agriculteurs grecs ont entre 55 et 60 ans, la jeune génération doit être formée !

Une autre rencontre est prévue en Grèce à l’automne 2023 pour la prochaine étape du processus de collaboration.

Contact : Pascale Labrousse, animatrice du réseau Grèce de l’enseignement agricole, pascale.labrousse@educagri.fr

Les jeunes de l’enseignement agricole sont aussi des blogueurs et ils révisent totalement le rapport de stage sur la plateforme Moveagri ! Certains sont excellents dans cet exercice et remportent le prix Moveagri ! Découvrez les lauréats des prix 2022…

Au cours de leur mobilité à l’étranger, les élèves, étudiants et apprentis de l’enseignement agricole peuvent décider de partager leur expérience professionnelle et humaine unique sous forme de blogs ou d’albums photos.

Des mots et des images : ça parle à tous

Marie, Sophie, Charles ou encore Marine sont étudiants dans différents établissements de formation agricole.  Ils ont en commun d’utiliser l’écriture et leurs talents de photographe ou encore de  vidéaste  (par drone pour certains) pour partager leur expérience. Ils ont été élus lauréats pour la qualité leurs Blogs, Vidéos et Albums Photos publiés en 2022 sur le site MOVEAGRI – site et réseau social à destination des apprenants de l’enseignement agricole, pour les aider à préparer et valoriser leurs mobilités à l’étranger.

Cette année encore, le jury a pu remarquer dans les témoignages que les mobilités à l’étranger représentent des opportunités uniques pour développer de nombreuses compétences techniques et transversales et vivre des expériences humaines fortes. L’utilisation de l’outil numérique pour restituer cette « aventure » permet souvent d’aller au delà du cadre classique des rapports et oraux de stage. Cela permet de révéler non seulement certains talents (d’écriture, de mise en forme et de maîtrise de l’image…), de leur laisser davantage de liberté pour exprimer leurs réflexions personnelles et ressentis.

Pour le lecteur aussi et notamment d’autres jeunes tentés par les stages à l’étranger, ces blogs et publications sont précieux pour lever certains freins à la mobilité.

Prenez le temps de découvrir leurs productions et n’hésitez pas à les féliciter directement sur la plateforme MOVEAGRI en leur laissant des commentaires.

Palmarès des Lauréats au Prix MOVEAGRI 2022

Meilleurs Blogs :

• Marine BOUDES – Stage ERASMUS+ en Espagne – Lycée Louis Pasteur – La Canourgue (48) – BTS Aquaculture

Avant de quitter l’Espagne, nous avons passé trois jours sur Seville à jouer les touristes. Entre visite de la ville, de l’aquarium. Je vous laisse avec quelques photos de ce petit séjour. C’est ici que mon stage prend fin. Ça restera l’une des meilleures expériences de ma vie, je n’en garde que des bons souvenirs (malgré les quelques péripéties). Peut-être à bientôt pour une nouvelle expérience ERASMUS !

• Marie PAYAN – Stage ERASMUS+ en Suède – MFR Inéopole formation – Brens (81)  – BTS Technico-Commercial

« Aujourd’hui est une grosse journée : il s’agit des vendanges !

Nous avons accueillis les vendangeurs à 9h30. Félix a donc joué de la trompette pour les accueillir, c’était très sympa. »

Meilleur Album photo

• Sophie BOSC – Stage en Suisse – MFR ineopole formation – Brens (81) – BTS Technico-Commercial

« En me promenant dans la montagne j’ai traversé un troupeau de vache qui brouter paisiblement. Je me suis écarté du chemin pour aller admirer la vue depuis le haut de la montagne, mais visiblement je n’étais pas la seul à avoir eu cette idée ! »

 

Meilleure Vidéo « geste Pro en Action »

• Charles Boniver  – Stage ERASMUS+ aux Pays-Bas – Lycée agricole de Châteauroux – Châteauroux (36) – BTS APV

• Elena Madrid Fernández  – Volontaire européenne (Corps Européen de Solidarité) espagnole  – Lycée agricole fonlabour – Albi (81) 

Vous pourrez rencontrer ces lauréats et écouter leurs témoignages lors de la remise des prix au Ministère de l’Agriculture de la Souveraineté alimentaire,  le 11 mai 2023 après midi à Paris. Les jeunes lauréats français recevront un chèque de 300 euros ainsi qu’un OpenBadge de l’enseignement agricole « Ambassadeur Moveagri ».

Photo de tête d’article : Travail au champs – Pays-Bas, Charles Boniver, lauréat « Meilleur geste pro en action »

Plus d’informations sur Moveagri : Site Internet  Moveagri, Pages ERASMUS+ Consortium du site Moveagri, Page Instagram Moveagri

Contacts Movagri : christian.resche@supagro.fr, charly.durand@educagri.fr, vincent.rousval@educagri.fr

Les sections européennes, une porte d’entrée pour les partenariats entre les lycées agricoles français et la Tchéquie et la Slovaquie. Établissements d’enseignement général, lycées techniques et professionnels sont les partenaires potentiels à associer à des projets de mobilités réciproques, financés en particulier par le programme Erasmus+.

Les sections européennes, un levier de travail coopératif

Les sections européennes, y compris dans les établissements d’enseignement agricole, ont pour objectifs de renforcer l’attractivité des apprentissages des langues vivantes étrangères et d’améliorer les capacités langagières et linguistiques des élèves. Elles sont également un moyen de favoriser la conduite d’actions européennes et de développer les apprentissages interculturels et l’éducation à une citoyenneté ouverte et solidaire au travers de 2 heures d’enseignement hebdomadaire, dont une de discipline non linguistique enseignée en langue étrangère.

Les lycées étrangers enseignant le Français : des partenaires potentiels

En 2022, un contact pris par le réseau République Tchèque – Slovaquie de l’enseignement agricole avec l’attaché de coopération pour le Français de l’Institut Français de Prague a permis d’identifier en République Tchèque 4 lycées généraux proposant des sections bilingues et 3 lycées ayant des sections européennes « Français ».  Après un temps de prospection côté Tchèque et Français auprès de ces structures, une mise en relation a été faite via le réseau entre le lycée agricole de Pau-Montardon (Agrocampus 64) et le lycée général de Pisek (Gymnázium, Písek).

C’est ainsi que depuis septembre 2022, les élèves de section européenne Anglais/Physique Chimie (en Bac général) de Pau-Montardon communiquent avec leurs homologues Tchèques.

Au programme : des échanges en visio et l’alimentation d’une page en ligne commune pour se présenter et travailler sur des sujets liés à la Physique Chimie, dont les énergies, qui mêlent communication en français et en anglais. Le projet 2023 est l’organisation de mobilités pour se rencontrer et découvrir les deux pays.

D’autres opportunités de partenariats avec les établissements Tchèques sont à explorer lors d’une prochaine mission prévue en avril 2023 pour le réseau de l’enseignement agricole français.

Plus d’informations, lisez le bulletin du réseau République Tchèque –  Slovaquie

Contact : Delphine Laissac, Animatrice du réseau République Tchèque – Slovaquie, delphine.laissac@educagri.fr

5 étudiants et 4 personnels de l’Etablissement d’enseignement agricole de Guyane ont réalisé des périodes de formation dans la Caraïbe hispanophone, grâce au projet REACT financées par le programme européen INTERREG.

Encadré par la Chambre de Commerce et de l’Industrie Franco-Domincaine, cinq étudiants en 2éme année de BTS Développement de l’agriculture des région chaudes (DARC) ont pu partir se former à Santo Domingo en République Dominaine du 18 octobre au 19 novembre 2022. Ils ont été placés en entreprise pour 4 semaines intensives de stage de professionnalisation (indispensable pour l’obtention de leur examen) afin de découvrir et apprendre les pratiques agricoles du territoire.

Micheli Twizeyimana, Ellen Alves Cavalcante et Jean Ishimwe ont eu l’opportunité de travailler dans l’une des plus grandes entreprises d’import-export de l’île : RH. Meija, basé à 1h de Santo-Domingo.

De leur côte, Oudy Cypre et Mona Marquette ont tous deux pu faire leur stage directement au sein de la CCI à Santo-Dominguo.

M.Thomas Plisson, directeur de la structure leur a d’ailleurs permis d’effectuer de nombreuses visites de sites agricoles sur l’île (exploitation agricole, salon, ferme et coopérative agricole) afin d’en apprendre davantage sur le développement de l’agriculture du pays

Les jeunes ont eu l’occasion de visiter particulièrement le plus grand marché de grande distribution de l’île : MercaDom, l’Atelier de l’explotation agricole de Chinola (production de fruit de la passion) à Monte Plata ou encore l’Atelier de travail dans une des plus grands fermes de la région de Santo-Domingo à Pedro Brand de la production Ricard, par Thania Ricard et enfin la découverte du Salon agricole/marché de las Sevillas à Saint Domingue.

« Parmi les exploitations sur lesquels nous avons pu travailler, j’ai été initié à différentes méthodes de gestion d’exploitation locales et les techniques d’alimentations qui sont assez différentes de celles de la Guyane. Ils proposent ces techniques afin d’augmenter la productivité des animaux. J’ai vu des exploitations agricoles gigantesques, la plupart des exploitations respectent le bien-être animal, sur certaines exploitations les ouvriers ont chacun leur logement et les familles peuvent être accueillies », confit Oudy Cypre.

En termes de visite culturelle, les cinq jeunes ont pu découvrir les différents musées de Saint Domingue (musée d’art moderne, Alcazar del Colon…etc) et ils ont pu assister aussi à un match de baseball (typique de République Dominicaine). Ils ont aussi été invités à une soirée culturelle (concert avec plusieurs artistes locaux, peintures, ateliers…) organisée par l’Alliance Française de Saint-Domingue. Ils ont eu l’opportunité de rencontrer et d’échanger avec plusieurs jeunes dominicains qui étudient le français à l’Alliance Française.

Dans le cadre de cette mobilité, nos 5 étudiants sont globalement très satisfaits de cette mobilité, qui leur a permis de s’ouvrir sur un territoire vaste de la Caraïbe, plutôt dépaysant, mais surtout très avancé, et riche de bonnes pratiques notamment dans le domaine agricole. Cette mobilité reste aussi un franc succès pour les 3 professeurs qui ont pu profiter de cours de langues de qualité, encadré par une équipe très chaleureuse.

« Ce fût une très belle expérience tant sur le plan professionnel que culturel, j’ai pu voir des choses qui ne se font pas en Guyane dont je pourrais m’inspirer. J’en retiens que du positif et je remercie particulièrement le dispositif Interreg REACT de m’avoir permis de réaliser ce stage» Twizeyimana Misheli.

« Cette mobilité a été pour moi une très belle expérience, là-bas j’ai pu découvrir une culture si différente de la mienne, et j’ai rencontré des personnes qui m’ont beaucoup appris tant sur le plan personnel que professionnel. J’en garde un excellent souvenir. Merci», témoigne Mona Marquette.

Trois personnels du Lycée de Matiti : Katy Pardonipade, Eliodor Torvic et Betty Romain ont quant à eux pu profiter de 2 semaines de cours d’espagnol au sein de L’institut Interculturel del Caribe (ICC) du 24 octobre au 2 novembre 2022. Ces derniers ont pu recevoir un certificat de participation à la fin de leur formation.

« J’ai bénéficié d’une expérience immersive à St-Domingue qui a favorisé mon apprentissage de la langue, la découverte de la culture et de certains aspects l’agriculture du pays. J’ai pu faire beaucoup de rencontres et de correspondre avec des personnes d’horizons différents (particulièrement au centre de langue). Étant parti en même temps que 5 de mes élèves, j’ai même eu l’occasion de voir avec ces derniers le côté pratique de la gestion d’un budget… c’était très enrichissant. » Betty Romain, professeur d’économie au LEGPTA de MACOURIA.

Projet financé par les fonds Européens INTERREG Caraïbes, le projet Interreg REACT a pour but de renforcer le capital humain des territoires Ultramarins afin d’«Enseigner à produire autrement » en favorisant la formation et la professionnalisation des élèves, étudiants et des enseignants-chercheurs en agro-sciences via des mobilités entre établissements d’enseignement, entreprises, ONG et organismes de recherche à l’échelle de la grande Caraïbe.

Retrouvez les blogs des jeunes partis en mobilités en République Dominicaine

Misheli https://moveagri.educagri.fr/?StageEnRepubliqueDominicaine

Ellen https://moveagri.educagri.fr/?StageEnRepubliqueDominicaine2

Mona https://moveagri.educagri.fr/?StageFiliereAgricoleASantoDomingo

Oudy https://moveagri.educagri.fr/?StageDeDecouverteEtProfessionnelASantoDo

Jean  https://moveagri.educagri.fr/?DepartDeMartiniquePourLaRepubliqueDominic&vue=consulter&action=voir_fiche&id_fiche=DepartDeMartiniquePourLaRepubliqueDominic&message=modif_ok

Pour en savoir plus sur le BTSA Développement de l’agriculture des régions chaudes

Contact : Frédérique LOUMETO-IPOLO, animatrice du réseau Caraîbes de l’enseignement agricole, frederique.loumeto-ipolo@educagri.fr