750 lycéens français des régions de Pays de la Loire, Grand-Est et Provence-Alpes-Côte d’Azur étaient en résidence à la Villa Médicis à Rome en mai 2025, dont près d’une dizaine d’établissements de l’enseignement agricole !

Le dispositif  Résidence Pro renforce l’engagement scolaire à intégrer durablement le programme de la Villa Médicis à valoriser les filières professionnelles et agricoles.

Trois ans après sa création, le programme pédagogique de la Villa Médicis prend de l’ampleur avec l’engagement, pour le seconde fois, de 3 régions partenaires : Pays de la Loire, Grand-Est et Provence-Alpes-Côte d’Azur.

L’édition 2025 a été l’occasion pour la région Grand-Est, engagée dans le programme pour 3 ans et la Villa Médicis de mettre en oeuvre un nouveau dispositif de labellisation. Trois établissements agricoles français seront labellisés permettant à leurs élèves de participer aux 3 prochaines éditions de la résidence pro (2026-2027-2028).

Du 5 au 23 mai 2025, les élèves de 9 établissements agricoles français ont été accueillis en résidence à la Villa Médicis pendant une semaine d’immersion à Rome. Leur séjour a été rythmée par des ateliers de travail, des rencontres, des conférences et des visites ponctuée par une restitution collective comme point d’orgue de la résidence pro le 22 mai 2025.

Accompagnés de leurs enseignants et des médiateurs de la Villa Médicis, les élèves ont présenté le résultat de leur travaux qu’ils ont mené en classe tout au long des 9 mois précédents, consistant à créer une œuvre originale inspirée du patrimoine culturel italien tout en mobilisant leurs compétences techniques.

Au carrefour entre art, artisanat et innovation, leurs projets ont pris des formes multiples, et chacune des régions a travaillé et présenté un thème différent.

La région Pays de la Loire avait pour thème  » parc et jardins : de la Loire au Tibre », la région Grand-Est a travaillé sur les « matières et gestes engagés »- repensons notre empreinte, des métiers d’art à l’innovation industrielle, et la région Provence-Alpes-Côte d’Azur, la « création artistique et le développement durable ».

Autour du Patio

Les 41 élèves de première Bac – Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant (STAV) du Lycée agricole François Pétrarque d’Avignon ont présenté un thème lié au développement durable qu’ils ont nommé « autour du patio »; Réhabiliter les patios de leur lycée en les transformant en espaces communs de vie, mêlant l’héritage architectural de la Rome antique aux concepts modernes des Cités- Jardins. Ce projet s’est articulé autour de 3 axes : la production et aménagement des plantes aromatiques, médicinales et d’ornements, le vivre ensemble – faire cité – et la gestion de l’eau.

Les élèves ont conduit une étude approfondie des principes du design urbain de l’architecture, combinant tradition et innovation pour imaginer des espaces adaptés aux enjeux contemporains.

La divinité du recyclage

En Aout 2024, trois enseignants du lycée Agricole de Chaumont en région Grand-Est ont répondu à l’appel à projet « Résidence pro de la Villa de Médicis ». Cette résidence vise à valoriser l’excellence des filières française d’enseignement professionnel et agricole.

Ce projet a donc pris forme avec les élèves en Conduite et gestion de l’entreprise agricole CGEA du lycée Agricole de Chaumont.

Après huit mois de recherche et de travail en groupe les jeunes ont présenté leurs créations composées d’une statut et d’une pièce de théâtre en rapport avec la déesse de l’Agriculture, Cérès, en mai 2025 à Rome.

Cette statut a été conçue à partir de matériaux de récupération, glanés sur des exploitations agricoles. Le projet est une parfaite illustration de l’engagement des élèves en formation agricole envers une éducation durable et enrichissante pour les élèves de Bac Pro Agricole.

L’accueil à Rome pour une semaine en résidence marque l’aboutissement de leur travail autour de leu chef d’oeuvre.

De la Loire au Tibre

Dans le cadre de ses actions pour valoriser la filière professionnelle et offrir les meilleures chances de réussite aux jeunes dans tous les parcours de formation, la région Pays de la Loire a permis à 211 élèves issus de 12 lycées, dont 5 agricoles, des Pays de la Loire de participer à la Résidence Pro. Ce programme pédagogique de la Villa Médicis met à l’honneur les talents des élèves des lycées professionnels y compris agricoles dans leur diversité. Les jeunes ont travaillé toute l’année à exprimer leur savoir-faire et leur créativité, ils ont bénéficié d’un accompagnement collectif et ont présenté leur chef d’œuvre à l’occasion de la semaine en résidence à la Villa Médicis à Rome, aux côtés des deux autres régions françaises.

Emission sous forme de podcast à découvrir

Du mythe d’Arachné au fil de laine

Tout au long de l’élaboration du projet, les participants de l’établissement de Digne-Carmejane-PACA ont été accompagné par l’équipe de la Villa Médicis. Le projet a été articulé autour des pistes d’inspirations proposées par la Villa Médicis : le mythe d’Arachné.

 Le coquillage murex permet d’obtenir la couleur pourpre, une teinture violacé très prisée des notables dans l’Antiquité, que nous avons essayé de reproduire à partir d’une teinture des fils de laine avec du jus de fleur d’iris violet.

Au cours du séjour à Rome les élèves du lycée de Digne-Carmejane ont eu l’opportunité de visiter un certain nombre de lieux emblématiques de Rome et leur Guide Capucine a réussi a obtenir l’autorisation du Vatican pour leur permettre de visiter les ateliers de restauration textile qui ne sont pas ouverts au public.
Ce fût un grand moment d’émerveillement et de partage entre les élèves et la directrice des ateliers et les restauratrices.
Trois élèves se sont portés volontaires pour échanger avec Julie Andrieux, journaliste culinaire, pour présenter leur projet et la filière Aménagement Paysager dans le cadre d’un documentaire sur les agrumes de la Villa Médicis.
Les élèves ont vécu lors de ce séjour des expériences inoubliables, des découvertes culturelles et des rencontres très riches qu’ils ne manqueront pas de valoriser dans leur parcours scolaire et socio-professionnel.

La Résidence Pro, un programme en 3 temps

Le travail de l’année s’est articulé en 3 phases échelonnées sur l’année scolaire. Le temps de préparation et de construction s’étend de  septembre 2024 à mai 2025. Guidés par leurs enseignants, ceux-ci ont travaillé en classe autour d’un projet collectif inspiré du patrimoine italien et ont mis en valeur le savoir-faire de leur filière.

Collecte de matériel et de documentation, réalisation de recherches, productions de textes, dessins et maquettes furent autant d’étapes préparatoires à leur résidence romaine.

Le 2 mai 2025, le temps du voyage et de l’expérimentation à la Villa Médicis.

Après 9 mois de recherche et de travail au sein de leurs établissements, les élèves ont été accueillis à Rome pour une semaine de résidence qui a marqué l’aboutissement de leurs projets. Au programme, des ateliers pratiques, conférences, visites de la ville, rencontres avec des artistes en résidence et un grande restitution collective s’est tenue le 22 mai 2025.

Les élèves ont été logés dans différents quartiers de Rome tandis que la Villa Médicis était leur point de ralliement journalier où se sont déroulées l’ensemble des activités.

Partager et Valoriser

Ils vont partager leur expérience en organisant une restitution dans leurs établissements selon leur choix, laissant libre cours à leur créativité, projection, dégustation, concert, atelier.

Référent du LEGTA François Pétrarque d’Avignon-PACA : Julie MEGE, julie.mege@educagri.fr, Karine AYASSE, Enseignante en Education socioculturelle au LEGTA-DIGNE-CARMEJANE – PACA, Chloé DUTERTRE, Chargée de communication Agri’Pôles Haute-Marne EPLEFPA-CHAUMONT / EPLEFPA FAYL-BILLOT – Grand-Est.

Reportage de Puissance Télévision sur la participation du Lycée de Chaumont à la Résidence Pro 2025

Pour vivre les résidences Pro, écoutez les podcasts, dans le cadre de Jeun’Est, en 4 parties, Résidence Pro Grand Est Villa Médicis #Ep1, Résidence Pro Grand Est Villa Médicis #Ep2, Résidence Pro Grand Est Villa Médicis #Ep3, Résidence Pro Grand Est Villa Médicis #Ep4

Crédit photographique : © Margherita Nuti – Villa Medicis

Illustration de tête d’article : Dessin datant du XIXème siècle, Vue de la Villa Medicis à Rome, Turpin de Crissé Lancelot-Théodore, Musée du Louvre 

En savoir plus sur le programme Résidence Pro – Villa Medicis

Contact : Pascale Labrousse, animatrice du réseau Italie, pascale.labrousse@educagri.fr

Six étudiants ivoiriens accompagnés de deux directeurs d’établissements ont été accueillis par leurs partenaires « historiques », le Lycée Nature de La Roche-sur-Yon en Pays de Loire et le Campus agricole de Vire en Normandie.

Patricia Darjo, directrice de l’EPL de La Roche-sur-Yon, présente l’accueil de la délégation Ivoirienne au Lycée du 3 au 10 avril 2024.

Le Lycée Nature de La Roche-sur-Yon en Vendée a reçu une délégation ivoirienne issue de deux écoles de l’INFPA (Institut national de formation professionnelle agricole) situées à Bingerville. Cette délégation était composée des 2 directeurs et 6 jeunes apprenants.

Des projets en lien avec les services civiques

La semaine a été l’occasion d’échanger sur les thématiques en lien avec les objectifs de notre coopération, soit le renforcement de nos échanges et la réciprocité en accueillant et en envoyant des services civiques. Nous avons travaillé avec les encadrants sur les conditions d’accueil des services civiques que nous recevons tous les ans, sur le cadre de leurs missions, les attendus, les indicateurs de réussite.

Nos deux services civiques Ange et Idrissa que nous accueillons depuis janvier 2024 ont partagé leurs ressentis. Ils ont fait visiter l’exploitation agricole du lycée à la délégation et ont ainsi expliqué leurs missions et la mise en œuvre de deux projets communs.

Ange et Idrissa, avec l’aide de la maraichère, participent à une expérimentation croisée de production de pommes de terre à partir de graines.

Nous travaillons également sur le projet d’implantation au CAPP* d’une boutique pour vendre les produits issus des ateliers de ce *centre de formation professionnelle en élevage pour adultes de Bingerville. Une mission qui sera proposée aux prochains services civiques français en Côte d’Ivoire.
L’organisation d’un voyage en Côte d’ivoire avec un groupe d’élèves français est prévu en 2025.
Un travail a été mené afin d’organiser une conférence/débat avec la participation de nos élèves de BTS GPN, TC, filière générale pour engager et favoriser les échanges sur les questions de l’alimentation, le gaspillage alimentaire, produire autrement à l’occasion. Ces élèves ont présenté leurs projets et ont ensuite répondu aux questionnements de l’assemblée. L’association SOLAAL est également intervenue et a présenté l’organisation des dons de produits agricoles aux associations d’aide alimentaire.

Des visites locales culturelles et professionnelles ont été organisées, au port de St Gilles Croix de vie et uu musée de la sardine, dans une exploitation de spiruline, au jardin extraordinaire sur le site de Beautour, à Noirmoutier en petit train et de l’écomusée « Le Daviaud » et dans une exploitation ostréicole familiale à Beauvoir sur mer …avec dégustation !
Enfin, la délégation a été accueillie par la DRAAF et Julien Pichon, chargé de coopération européenne et internationale, et a réalisé une visite guidée de la ville de Nantes.

Partage et convivialité

La délégation ivoirienne a particulièrement apprécié les moments de convivialité avec une sortie en barque sur la route du sel à Sallertaine, une soirée musicale avec nos deux fidèles musiciens, chanteurs et conteurs vendéens Olivier Pi Fanie qui s’est terminée en dansant tous ensemble, des repas partagés avec des plats typiquement vendéens et ivoiriens.

Notre fil rouge : une création artistique

Durant cette semaine, deux artistes ont proposé des ateliers créatifs à l’ensemble des apprenants, des personnels du lycée Nature et de la délégation ivoirienne.
Une fresque collective monumentale sur la thématique « Entre art et paysage » a vu le jour et a été inaugurée le jeudi 4 avril 2024 dans le patio du lycée Nature avec la présence de Julien Pichon, référent coopération internationale de la DRAAF Pays de la Loire.
Des peintures sur bâches ont été réalisées par 60 jeunes élèves et étudiants français et ivoiriens et quelques adultes avec la participation d’Emmanuel Lacouture, artiste paysagiste, dans une ambiance très conviviale, d’échanges culturels mêlant musique et danse.
Une structure en osier vivant sous forme de hutte a été tressée par les jeunes sous les instructions d’Olivier Ton, architecte végétal et vannerie.

Une semaine bien remplie avec des échanges fructueux, un renforcement de notre partenariat, des créations artistiques pérennes, des rires et des sourires, des souvenirs plein la tête.

Rencontre franco-ivoirienne à Vire

Coralie Picard, enseignante au Campus agricole des Champs de Tracy à Vire, raconte cette seconde semaine avec la délégation ivoirienne, accueillie du 9 au 16 avril 2024.

Cette rencontre fait suite à un premier échange qui avait eu lieu en décembre 2022, où 20 jeunes français et 4 enseignants de Vire avaient fait partie d’une délégation du réseau Afrique de l’Ouest accueillie au sein des établissements de Bingerville (Côte d’Ivoire). Il avait alors été entendu que notre partenariat prendrait forme autour d’échanges, en alternance tous les ans, dans chacun des établissements partenaires.
Cette semaine a été articulée autour de visites techniques, d’échanges informels entre jeunes français et jeunes ivoiriens et de sorties culturelles ou ludiques.
Ainsi, une recette franco-ivoirienne a été élaborée à l’Atelier de Transformation, pilotée par Fatoumata, étudiante ivoirienne en service civique sur notre établissement pour 7 mois. La dégustation s’est faite lors d’un repas convivial où les enseignants français, qui avaient participé au voyage en Côte d’Ivoire l’an passé, ont pu renouer avec leur homologues ivoiriens.

Les jeunes ivoiriens ont visité l’exploitation du lycée en compagnie de Youssouf, notre deuxième service civique et de Xavier Baudoin, le chef d’exploitation. Ils y ont découvert un élevage de vaches laitières, production méconnue en Côte d’Ivoire.
Une visite à l’usine de méthanisation à côté du lycée leur a permis de voir comment on pouvait valoriser les matières organiques issues d’élevage. Ils ont pu aussi rencontrer des producteurs normands : Denis Lelouvier (fabrication de camembert Bio appellation AOC) et Mr Anselot (fabrication de la véritable andouille de Vire). Pour finir, ils se sont rendu à l’ENIL, atelier de transformation agro-alimentaire (autour du lait) du lycée agricole de Saint Lô Thère.

Ce voyage ne pouvait se faire sans une découverte de notre région. Ainsi, la délégation s’est émerveillée au Mont Saint Michel, a visité la ville de Caen et foulé les plages du débarquement, mises en valeur cette année pour le 80e anniversaire.

Au cours des différentes soirées passées sur le lycée, des rencontres avec les jeunes français ont pu avoir lieu, lors de repas à la cantine ou de matchs de foot. Enfin, une soirée ludique au bowling a été appréciée par tous.

Pour sceller notre partenariat, les directeurs des établissements français, M. Souleillebou, et ivoiriens, MM. Coulibaly et Ouattara, ont planté ensemble un pommier avant de trinquer autour d’un verre de l’amitié.

Le prochain rendez-vous à Vire sera l’accueil  d’un sixième binôme d’étudiants ivoiriens issus de l’INFPA pour une mission de service civique au cours de l’année scolaire 2024-2025, et la préparation d’une mobilité en Côte d’Ivoire en février 2025 d’une quinzaine de jeunes du Lycée agricole de Vire.

Découvrez l’artiste paysagiste Emmanuel Lacouture et Olivier Ton, architecte végétal et vannerie

Article proposé par Patricia Darjo, directrice de l’EPL de La Roche-sur-Yon, patricia.darjo@educagri.fr, et Coralie Picard, enseignante du lycée agricole de Vire, coralie.picard@educagri.fr.

Contacts : Vanessa Forsans, animatrice du réseau Afrique de l’Ouest, vanessa.forsans@educagri.fr,
Rachid Benlafquih, chargé de coopération Afrique subsaharienne/ECSI/expertise à l’international au BRECI/DGER, rachid.benlafquih@agriculture.gouv.fr

Un groupe de sept élèves du Lycée de Château Gontier, tous engagés dans des formations variées allant de la production aquacole à l’agriculture en passant par la vente en animalerie, se souviendront longtemps de leur voyage au Bénin où ils ont vécu une expérience unique, en avril 2024.

Le lycée des métiers de l’agriculture de Château-Gontier (53) de retour au Bénin, qui fait suite à une série d’actions depuis 2012. Les jeunes lycéens mayennais étaient accompagnés de sept élèves béninois et se sont tous lancés dans un projet ambitieux centré sur l’évaluation du bilan carbone en France et au Bénin.

Une coopération inscrite dans la durée

Suite à une première mobilité d’un groupe d’élèves du lycée du Haut-Anjou (à Château Gontier) à destination du Bénin réussie en 2012, une seconde action du même type a eu lieu en 2016, toujours dans le but d’étudier les problématiques agricoles d’un pays d’Afrique subsaharienne. On peut en retrouver le récit de ces actions dans notre rétrospective 2016-2017.

Ces projets s’inscrivaient dans le cadre d’un partenariat déjà bien existant entre l’établissement mayennais et, d’une part, le lycée Medji de Sékou, dans le sud du Bénin, d’autre part le Centre régional de recherche et d’éducation pour un développement intégré (CREDI-ONG*), organisation béninoise ayant pour missions principales la promotion de l’aquaculture intégrée et de l’agriculture paysanne et la protection de l’environnement.

*CREDI-ONG : structure béninoise qui est un acteur important de la promotion de l’agroécologie en Afrique de l’Ouest, en particulier sur la filière piscicole. C’est par leur intermédiaire que viennent chaque année depuis 2017 les services civiques internationaux qui effectuent leur mission en Mayenne.

Ces étapes ont créé les bases d’une forte coopération, qui prend la forme depuis 2017 par l’accueil chaque année au sein de l’établissement français de deux jeunes Béninois en mission de service civique. De belles actions d’ouverture de solidarité et d’ouverture au monde, que nous avons eu à cœur à plusieurs reprises de mettre en lumière au cours de nos précédentes rétrospectives, en particulier celle de 2018-2019.

Choix du Teck pour capter le CO2

Au cœur de cette aventure, une formation théorique sur le bilan carbone a posé les bases intellectuelles de leur mission afin d’apprendre et agir sur le bilan carbone en France et au Bénin. Mais c’est sur le terrain, au sein de la pisciculture, de l’agroécologie et du refuge animalier de la vallée de la Sitatunga, que les élèves ont véritablement plongé dans les réalités concrètes de ces enjeux. De la théorie à la pratique, leur réflexion s’est enrichie grâce à des analyses approfondies et des échanges avec des acteurs locaux passionnés.

La démarche de compensation des émissions de gaz à effet de serre a été un élément central de leur engagement. Avec détermination, le groupe a planté pas moins de 2500 plants de tecks, contribuant ainsi activement à la préservation de l’écosystème local. Le choix du teck s’est avéré être particulièrement judicieux, car cette essence d’arbre capte une quantité importante de CO2 et le stocke même après sa coupe, grâce à son utilisation dans la construction.

De plus, le bois ne sera coupé qu’au bout de 5 ans de croissance, et pendant cette période, il jouera un rôle crucial dans la préservation des forêts primaires contre la déforestation, souvent liée à l’expansion agricole. Le nombre de plans de tecks plantés a permis de compenser les émissions de CO2 du groupe lors de leurs différents trajets, que ce soit en bus ou en avion, soulignant ainsi leur engagement en faveur de l’environnement.

Éducation au développement durable et sensibilisation à la diversité culturelle

Mais ce voyage ne s’est pas limité à des activités strictement éducatives. Les élèves ont également eu l’occasion de découvrir la richesse culturelle et historique du Bénin. De la route des esclaves à Ouidah au centre artisanal de Cotonou, en passant par des rencontres avec des officiels partenaires, dont les maires des différentes communes, et France Volontaires au Bénin, chaque expérience a été l’occasion d’en apprendre davantage sur ce magnifique pays et ses habitants.

Pour valider leur projet, deux posters en double exemplaire ont été réalisés. Un exemplaire de chaque poster est désormais exposé dans les deux pays partenaires, symbolisant ainsi le lien fort qui unit ces deux communautés engagées dans la lutte pour un environnement plus sain.

Enfin, les élèves ont donné vie à leurs réflexions à travers des scénettes portant sur différentes thématiques professionnelles et de la vie quotidienne liées au bilan carbone. Ces scènes ont été capturées en vidéo pour être diffusées auprès des partenaires, des élèves de l’établissement et des parents, témoignant ainsi de leur engagement et de leur volonté de partager leurs connaissances et expériences avec leur communauté.

Transmettre l’ouverture au monde

A leur retour en France, lors de la restitution de leur expérience auprès de leurs camarades dans l’enceinte du lycée, les heureux participants à ce très beau projet ont, à juste titre, exprimé leur gratitude aux encadrants qui leur ont permis de réussir l’aventure.

Parler ici du développement des compétences sociales et personnelles ne sont pas des vains mots : ouverture au monde, renforcement de l’autonomie, adaptation et capacité à travailler en équipe font désormais partie de l’éventail des compétences acquises par ces jeunes qui se souviendront toute leur vie de ce qu’ils ont vécu en Afrique de l’Ouest au printemps 2023..

Retrouvez l’expérience des jeunes en image sur Bénin2024 / FindPenguins retraçant le voyage organisé par le lycée agricole du Haut Anjou à Chateau-Gontier (53) qui a pour but la sensibilisation et l’action environnementale des élèves au Bénin.

Auteurs : René CUINET, Directeur du Lycée des métiers de l’agriculture de Château-Gontier et Julien PICHON, Chargé de coopération européenne et international – DRAAF-SRFD

Contact : Julien PICHON, Chargé de coopération européenne et internationale à la DRAAF Pays de Loire, julien.pichon@agriculture.gouv.fr