Le nouveau guide de la mobilité internationale présente les différentes possibilités pour partir à l’étranger et apporte des pistes de réponses aux questions que peuvent se poser les étudiants, élèves et apprentis accueillis dans les centres de formation agricole :

• Pourquoi vivre une expérience à l’étranger ?
• Partir combien de temps ?
• Dans quel cadre ?
• Dans quel pays ?
• À qui dois-je m’adresser pour avoir des informations ?
• Quels organismes/structures choisir ?
• Quelles sont les aides financières possibles ?

Sommaire 

Téléchargements

Illustrations / témoignages en vidéo

L’équipe du guide : Elaboré à l’origine par six étudiants de l’Université Bordeaux Montaigne, en partenariat avec le RED (Réseau d’éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale de l’enseignement agricole), France Volontaires (plate-forme des volontariats internationaux d’échange et de solidarité) et le BRECI (Bureau des Relations Européennes et de la Coopération Internationale de la DGER (Direction Générale de l’Enseignement et de a Recherche), ce guide a pour vocation de t’apporter une aide tes démarches et  t’invite à bien te renseigner avant ton départ.

Une version réactualisée sera mise à jour chaque année.

Contact et commandes (dans la limite des stocks disponibles) : vincent.rousvaleducagri.fr

Pour comprendre ce qu’est l’enseignement agricole et son ministère de tutelle en charge de l’agriculture, différents supports de communication, dossier, témoignages, vidéos et infographies.

Qu’est-ce que l’enseignement agricole ?

• • Plaquette de présentation des Atouts de l’enseignement agricole (version française)
  • Plaquette en version anglaise : Agricultural training in France, Combining local roots and international openness
  • Plaquette en version allemande : Landwirtschaftliche ausbildung in frankreich, Zwischen regionaler Verankerung und internationaler öffnung
  • Animation : Tout savoir sur l’enseignement agricole

• • • Infographie (source 2021) – Éléments visuels et statistiques définissant l’enseignement agricole
    • Retrouver et positionner tous les établissements de l’enseignement agricole (publics, privés par fédération) grâce aux différentes cartes sur SIGEA
    • Portrait de l’enseignement agricole version mars-2024
    • Dossier de rentrée  septembre 2023 de l’enseignement agricole
    • Dossier de rentrée septembre 2022 de l’enseignement agricole
    • Vidéo Campus France – Présentation du BTS Agricole
    • Liens vers des vidéos de témoignages de jeunes de l’enseignement agricole ayant réalisé plusieurs types de mobilité européenne ou internationale (mobilités formelles et non formelles)
    • Les missions du MASA (animation) : Un ministère du vivant, ancré dans les territoires 

Zoom sur une formation

• • • Portraits d’adolescentes rurales en filière SAPAT – Les filles du village (Podcast)

Quelle place a la coopération européenne et internationale dans l’enseignement agricole ?

• • • Plaquette (4 pages) de la mission de coopération européenne et internationale et ses actions dans l’enseignement agricole français
    • Plaquette en version anglaise : Agricultural training : European et international cooperation
    • Plaquette en version allemande : Landwirtschaftliche ausbildung, Europäische und internationale kooperation

Quelle stratégie internationale pour le ministère de l’agriculture français ?

• • • Stratégie Europe et International 2018 – 2022 du Ministère de l’agriculture et de l’alimentation (PDF, 3.45 Mo)
    • European & international strategy 2018-2022 Ministry of agriculture and food (PDF, 3.48 Mo)
    • Un réseau de conseillers aux affaires agricoles (positionnement des CAA dans le monde), en poste à l’étranger, constitue un lien stratégique pour les services du ministère et l’ensemble des acteurs de la coopération internationale.

 Se familiariser avec l’agriculture française et les missions du ministère – en chiffres et en infographies

• • • Panorama de l’agriculture, de la forêt et de la pêche françaises
    • French agriculture, forestry and fisheries an overview

Des contacts à prendre

Croiser la coopération européenne et internationale avec les thématiques

• • • Réseaux thématiques Reso’Them relevant du Bureau du développement agricole et des partenariats pour l’innovation
    • Réseau des Chargés de mission à l’animation et au développement des territoires (ADT-ADEI) en DRAAF-DAAF

Des modèles à présenter et à partager

• • • La coopération internationale au service des transitions – Article de la Lettre n°2 de l’inspection de l’enseignement agricole
      • Lire la Lettre de l’Inspection agricole (n°2) complète
    • Programme EPA 2 – Enseigner à Produire Autrement (Phase 2) – Version en anglais
    • Le MASA partenaire de l’initiative « 4 pour 1000 » : les Sols pour la Sécurité Alimentaire et le Climat

• • • Les cantines à la française (document en français et en anglais)

Plaquettes de présentation des BTS de l’enseignement agricole (DGER/Campus France)

• • • En français 🇫🇷
    • En anglais 🇬🇧
    • En espagnol 🇪🇸

Le projet DEFIAA ( Developping French Indian Exchanges in Agrofood and Agronomy) est un consortium d’institutions agricoles françaises désireuses d’accueillir des étudiants sélectionnés d’institutions indiennes.

Depuis 2012, date de la première mission de DEFIAA 1 en Inde, puis DEFIAA2 est organisée en octobre 2015. Cette mission est organisée par le réseau Inde de l’enseignement agricole français du ministère de l’agriculture et de l’alimentation, en collaboration avec le réseau français F2A (réseau de 47 établissements publics agricoles ayant une activité significative de formation en agroalimentaire) et l’ambassade de France à New Delhi. Participaient à cette mobilité en Inde des représentants de 6 établissements de l’enseignement agricole public, du réseau F2A et de l’école supérieure d’agronomie MontpellierSupAgro.

Les objectifs de la mission Defiaa 2 étaient de renforcer les partenaires existants, de développer une coopération solide et durable et de ettre en place des échanges entre les deux pays.

Comment mettre en place cette collaboration ?

Durant la mission, un MoU ( Memorandum of Understanding ou protocole d’entente) a été signé entre les coordinateurs du projet DEFIAA et G .B.Pant University. Pour en savoir plus sur la signature du MoU

Pour Qui ?

Le MoU est la naissance d’un programme d’accueil des étudiants de G.B. Pant University pour un stage de 2 mois en établissement français avec nos étudiants. En réciprocité, les étudiants français effectent un mois de stage en Inde. Le programme prévoit que seuls les frais de transport (billets d’avion et visas) sont à la charge des étudiants.

Comment se préparer à l’échange et à l’esprit DEFIAA ?

Visionnez les témoignages des étudiants français Lisa, Julien et Maxime : Comment accueillir les étudiants indiens ?

et Comment se comporter à Pantnagar ?

Lien utile vers Moveagri, le réseau des jeunes de l’enseignement agricole qui bougent à l’étranger, consulter la page Inde

Pourquoi la mission DEFIAA 3 ?

L’objectif est de conforter les actions mises en place depuis 2012 et de les généraliser afin de permettre à l’ensemble des formations de BTS de l’enseignement agricole français de participer au programme et aux mobilités.

En novembre 2017, une mobilité de plus grande ampleur s’est mis en place avec 14 institutions françaises dont l’Ecole Nationale Supérieur de la Formation des enseignants agricole de Toulouse (ENSFEA).

L’accueil d’une délégation de professeurs indiens de G.B.Pant, en janvier 2018, a dynamisé le programme au sein des différents collèges de l’université indienne. Dans chaque collège, un professeur indien joue un rôle moteur dans le programme DEFIAA.

Pourquoi conforter cet échange, Comment lui donner encore plus de rayonnement ?

Le réseau Inde de l’enseignement agricole travaille sur la préparation du futur projet MIC ERASMUS PLUS, en collaboration avec MontpellierSupagro. D’autre part, les membres du réseau Inde se réjouissent de la volonté affirmée des Indiens d’inclure le programme DEFIAA3 dans le programme NAHEP (National Agricultural Higher Education Project)  alors que de multiples sollicitations ont été formulées par d’autres universités prestigieuses de différents pays (Australie, USA…) !

Contact : Chantal Desprats et Christophe Groell, co-animateurs du réseau Inde : chantal.desprats@educagri.fr , christophe.groell@educagri.fr

Quel est votre parcours professionnel ?

En quelques mots : après des études en Chimie à l’école du Génie Chimique de Toulouse et à l’Université de Toulouse Paul Sabatier, j’ai été diplômée d’un DEA de Chimie moléculaire et supramoléculaire. Puis, j’ai préparé et obtenu le CAPESA de sciences physiques. J’exerce dans l’enseignement agricole depuis 27 ans les sciences physiques et la biochimie de la seconde au BTS Agroalimentaire. J’ai débuté ma carrière à Limoges les Vaseix, depuis je poursuis à Auch Beaulieu-Lavacant où je coordonne la filière BTSA STA.

– Dans quel contexte avez-vous pu aborder la coopération internationale ? sur quel(s)pays ou quelle(s) zone(s) ?

Très vite, je me suis investie dans la coopération internationale. En 2006, j’ai participé à la création de la Section Européenne en baccalauréat technologique. Je suis habilitée par l’Inspection en anglais et dispense des travaux pratiques/cours de DELE en Chimie, c’est une belle expérience. Afin de rendre la section dynamique, j’ai co-élaboré des projets avec les jeunes et organisé des mobilités européennes. De même avec les BTSA, apprentis et scolaires, j’ai co-organisé des mobilités de classe à l’étranger.

J’ai également participé avec les jeunes à un projet agro-puzzle en Grèce dans lequel 5 pays étaient impliqués en 2011.

De plus, au sein du consortium ERASMIP, j’ai effectué une mobilité professionnelle en Croatie en 2015, puis accueilli et intégré sur notre établissement des étudiantes de l’université croate de Knin en stage de Master.

Persuadée que l’ouverture d’esprit des jeunes passe par une mobilité à l’international, j’accompagne les jeunes BTSA dans leur projet de stage à l’étranger (Canada, Espagne, Angleterre).

Après avoir contacté le duo d’animateurs de choc, Jean Christophe Ygrié et Christophe Groell, en 2017, j’initie sur l’établissement auscitain, l’échange d’étudiants avec GB Pant université de Pantnagar, en Inde.

Après avoir rejoint le réseau DEFIAA, j’ai pu intégrer la délégation française de la mission DEFIAA 2 en Inde, accompagnée de Thierry Bizeul, Directeur de L’EPL d’Auch. Ce fut le départ d’un bel échange avec nos amis indiens. Chaque année, nos étudiants participent à l’accueil de jeunes indiens dans notre lycée et certains ont le privilège de partir vivre une aventure en Inde. Ils en reviennent avec des étoiles pleins les yeux et enrichis de cette merveilleuse ouverture d’esprit qui leur est proposée !

J’ai eu l’opportunité de présenter ma candidature à la succession de Jean Christophe Ygrié, en juin 2020, pour co-animer le réseau auprès de Christophe; cette mission me réjouis.

– En quelques mots, quels sont les objectifs que vous allez poursuivre pour le réseau en tant que co-animatrice aux côtés de Christophe ?

L’objectif est de poursuivre les échanges franco-indiens entre étudiants et les représentants des instituts français et indiens dès que la situation sanitaire sera apaisée. Il s’agit surtout de maintenir les liens de coopération avec les référents indiens et français et de les étendre à de nouveaux partenaires.

L’Inde ne se raconte pas, l’Inde se vit. Ce pays de 1.3 milliards d’habitants a un sacré potentiel économique et humain . L’expression « Incredible India » caractérise ce pays en pleine transformation, où l’ascenseur social passe par les études !

Je terminerai par un monument d’une construction remarquable qui m’a particulièrement éblouie, le symbole ultime de l’Amour de l’Inde, patrimoine mondial de l’UNESCO depuis 1983, il s’agit du Taj Mahal !

Dhanyavad !

[Traduction de l’Hindi – Namasté : Bonjour, Dhanyavad : Merci]

Contact des animateurs du Réseau Inde de l’enseignement agricole : chantal.desprats@educagri.fr et christophe.goell@educagri.fr