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Des élèves en gestion des milieux naturels et de la faune du lycée agricole de Dunkerque participent au Parlement des jeunes pour l’eau du bassin Artois-Picardie.
Un engagement qui leur a permis d’approfondir leur connaissance et de participer à des échanges internationaux. Une vision concrète de l’Europe, et même au-delà […] la suite page 18
Retrouvez le témoignage d’Océane, élève en Gestion des milieux naturels et de la faune (échanges avec des élèves du Maroc et de Bulgarie).
La coopération internationale constitue une priorité forte de l’ISNAB en tant qu’institut de l’Enseignement Agricole et compte tenu de la problématique mondiale de la raréfaction de l’eau […] la suite page 22
Expérience internationale en Algérie de Clément, désormais Ingénieur Service Hydrogéologie chez Hélios Pyrénées
Depuis 30 ans, l’EPLEFPA FORMA’TERRA développe une véritable expertise dans le domaine de la coopération internationale. Cette dynamique contribue au renforcement des échanges avec les partenaires internationaux et valorise l’enseignement agricole. Profondément ancré dans l’Océan Indien, l’EPLEFPA FORMA’TERRA encourage la mobilité des apprenants ainsi que des personnels de l’établissement en Europe et dans le monde afin d’améliorer le niveau de qualification des apprenants et des personnels. Depuis plusieurs années des stages dans le secteur de l’eau et de l’environnement sont proposés dans le cadre de la mobilité d’Erasmus+[…] la suite page 23
Témoignages de deux étudiants : Ophélia a réalisé un stage Erasmus+ au Luxembourg, aujourd’hui en Licence Pro chez Suez Eau France. Alexandre étudiant en Master 2 Eau et Sociaté à AgroParisTech de Montpellier, qui avait vécu l’expérience Erasmus+ au Pays-Bas lors de son BTSA Gémeau
Les effets du changement climatique sur les disponibilités en eau vont avoir un impact sur la productivité de l’agriculture pluviale et irriguée. Afin d’aborder ces enjeux, un module de deuxième année est proposé aux étudiants de Bordeaux Sciences Agro […].
D’une durée de trois semaines et enseigné totalement en anglais, le module « Agriculture & Water management » présente plusieurs exemples d’institutions de gestion de l’eau dans des contextes physiques et socio-économiques variés en France mais aussi en Californie, en Nouvelle-Zélande ou encore en Asie du Sud Est. […] la suite page 25
Les étangs (« pond » en anglais), représentent, aujourd’hui encore, entre 40 et 50 % de la surface des eaux stagnantes continentales et hébergent plus de 70 % des espèces aquatiques connues en Europe. Pour autant, il est confirmé que 50 à 70 % des surfaces d’étangs et paysages d’étangs ont disparu au cours du dernier siècle. Le changement climatique l’accélère !
L’ISARA de Lyon (69) se penche sur la question avec « PONDERFUL », projet européen H2020. « POND Ecosystems for Resilient FUture Landscapes in a changing climate » regroupe 16 partenaires qui ont été bénéficiaires d’un financement de 6,9M € […] la suite page 27
Comment l’eau est-elle distribuée ? Qui gère la ressource ? Quelles sont les problématiques ? Comment gérer la ressource en eau demain ? … Autant de questions auxquelles étudiants québécois du CEGEP de Saint-Laurent et étudiants français du LEGTA de Nevers ont tenté de répondre […] la suite page 28-29
AgroParisTech s’engage dans une démarche prospective pour adapter l’offre de formation aux évolutions des métiers du secteur de l’eau. Avec ses partenaires académiques et professionnels, l’école propose une offre de formation variée sur la thématique de l’eau sur ses différents campus ainsi qu’à l’international.
Les formations proposées sont très largement ouvertes à des publics internationaux francophones ou anglophones. AgroParisTech mène actuellement une réflexion prospective avec les professionnels de l’eau sur l’évolution des métiers et des besoins de compétence dans le domaine. […] la suite page 29
Arthur Haddou a découvert le domaine de l’eau lors de sa formation en bac technologique STAV. […] Je pense que ma réelle prise de conscience date des stages effectués au Brésil, au Maroc et en Tunisie. Là-bas, on vit la rareté de cette ressource.
J’ai apprécié ces stages longs qui permettent d’être en contact avec le terrain et de se rendre compte des métiers que l’on pourra exercer.[…] la suite page 30
Comment la gestion durable de l’eau détermine-t-elle notre futur «vivre ensemble» ? Quelles influences sur les rapports humains et sociaux ?
Tels sont les questionnements de 10 élèves du Lycée de Rethel (08), établissement coordonnateur d’un projet « partenariat stratégique Erasmus+ », mené avec 10 élèves espagnols – de l’Institut de Enseñanza Secundaria à Jerez de la Frontera (Région d’Andalousie en Espagne), 10 élèves portugais de l’Agrupamento de Escolas à Porto (Portugal) et 3 élèves handicapés du Centre de Rééducation Motrice pour des enfants Infirmes Moteurs Cérébraux de Reims. […] la suite page 30-31
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Consultez les articles (les évènements, les ressources…) du site, sélectionnés selon les zones géographiques, les pays qui vous intéressent, ou encore suivant une thématique sur laquelle vous cherchez des informations de coopération européenne et internationale dans l’enseignement agricole. Pour retrouvez toutes les publications de chaque continent/thème, cliquez sur le lien en début de chaque paragraphe.
Europe : des projets Erasmus+ jusqu’aux programmes d’envergure internationale, des expériences de mobilité et de formations mais également des accueils rendus possibles par divers dispositifs européens et associatifs.
Afrique : comment coopérer avec l’Afrique sur des sujets variés de la formation professionnelle ou de l’enseignement supérieur ainsi qu’à l’appui à la construction de dispositifs de formation et au soutien et développement de l’entreprenariat. Retour sur les Webinaires et à la découverte d’expériences par les témoignages.
Maghreb/ Maroc : les voyages d’étude, les stages et la coopération institutionnelle, les sujets d’échange de pratique et de collaboration dans les domaines de l’agroalimentaire.
Amérique : les projets de formation, des thématiques répondant aux enjeux mondiaux sur l’approche agroécologique, des ressources sur les modalités de déplacement au Canada.
Amérique latine : retour sur des séries de webinaires consacrés à des thématiques d’intérêts communs.
Asie : des points sur des projets de réseaux, de la valorisation de l’expertise française, des thématiques de coopération communes, des aventures en équipe, des échanges et des discussions culturelles et professionnelles. En route vers le Japon, la Chine, l’Inde…
Mobilité : retour sur les stages, les opportunités apportés par les partenariats des réseaux de l’enseignement agricole et les innovations technologiques qui permettent de d’échanger numériquement avec ses homologues, à distance.
ECSI : la promotion de la citoyenneté à dimension internationale, la sensibilisation aux enjeux sociétaux et aux thématiques relevant des domaines de l’enseignement agricole et à l’adaptation des pratiques comme l’agroécologie en passant par le questionnement par l’échange et le jeu avec des « serious game ».
Enseignement supérieur, l’innovation et la recherche : les projets des écoles d’ingénieurs, vétérinaires, leurs coopérations internationales en matière de formation des enseignants-chercheurs et des projets ambitieux de plateforme, de création de cycle de formation et d’innovation jusqu’aux expériences d’entreprenariat à souligner.
Concours/Prix : des reconnaissances de projets européen, d’engagement et des concours européens et internationaux en équipe ou des épreuves de connaissances et de jugement de produit.
Pour faire vos propres recherches plus ciblées, inscrivez un mot clé dans le moteur de recherche et vous trouverez toutes les informations publiées à ce jour.
Pour aller plus loin et découvrir des témoignages de jeunes de l’enseignement agricole partis vivre une expérience à l’étranger (stage, formation, expérience professionnelle, service civique…), consultez leurs bloggagris sur Moveagri https://moveagri.ning.com/
La majorité des photos de cet article sont issues des albums et des blogs des étudiants consultables sur Moveagri.
Un coup de coeur parmi tant d’autres, découvrez la sensibilité photographique d’Annelise Baissat, qui a réalisé un stage en Inde en 2013. Partez dans l’univers indien d’Annelise et cliquez sur l’onglet Photo.
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