Faites un tour du monde !

Une pause estivale… pour les publications et les réseaux de l’enseignement agricole.

Et pourquoi ne pas en profiter pour découvrir le site PortailCoop, faites un tour du monde… des projets, des coopérations, des expériences et témoignages, publiés ces derniers mois et depuis 2018 !

Consultez les articles (les évènements, les ressources…) du site, sélectionnés selon les zones géographiques, les pays qui vous intéressent, ou encore suivant une thématique sur laquelle vous cherchez des informations de coopération européenne et internationale dans l’enseignement agricole. Pour retrouvez toutes les publications de chaque continent/thème, cliquez sur le lien en début de chaque paragraphe.

C’est parti…

Europe : des projets Erasmus+ jusqu’aux programmes d’envergure internationale, des expériences de mobilité et de formations mais également des accueils rendus possibles par divers dispositifs européens et associatifs.

Un séjour Erasmus+ aux Lofoten en Norvège

Stage ACSE en Irlande, crédit photo Charles Malabirade

Stage élevage et production en Suisse – Lac de Breins, crédit photo Estelle Galibert

Stage Hippisme en Espagne

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Afrique : comment coopérer avec l’Afrique sur des sujets variés de la formation professionnelle ou de l’enseignement supérieur ainsi qu’à l’appui à la construction de dispositifs de formation et au soutien et développement de l’entreprenariat. Retour sur les Webinaires et à la découverte d’expériences par les témoignages.

Maghreb/ Maroc : les voyages d’étude, les stages et la coopération institutionnelle, les sujets d’échange de pratique et de collaboration dans les domaines de l’agroalimentaire.

 Amérique : les projets de formation, des thématiques répondant aux enjeux mondiaux sur l’approche agroécologique, des ressources sur les modalités de déplacement au Canada.

Projet interculturel au Kenya, crédit Photo Pauline Wauquiez

Faune du Sahara, crédit photo Romain Colombe

Vol de bernaches, Canada, crédit photo Gauthier Navez

 

 

 

 

 

 

Sao Francisco de Bahia, Brésil, crédit photo Arthur Haddou

 Amérique latine : retour sur des séries de webinaires consacrés à des thématiques d’intérêts communs.

Asie : des points sur des projets de réseaux, de la valorisation de l’expertise française, des thématiques de coopération communes, des aventures en équipe, des échanges et des discussions culturelles et professionnelles. En route vers le Japon, la Chine, l’Inde

Récolte de Thé en Chine

Refuge Ark de Sasayama – Japon, crédit photo Ethan Lachaud

Indous, le trio, crédit photo Annelise Baissat

 

 

 

 

 

 

 

 

Mobilité : retour sur les stages, les opportunités apportés par les partenariats des réseaux de l’enseignement agricole et les innovations technologiques qui permettent de d’échanger numériquement avec ses homologues, à distance.

Départ, crédit photo Tiphaine Fioretti

Préparation du Manioc au Cameroun, crédit photo Emy Guilbault

Rencontre à Pentnagar en Inde, crédit photo Lena Boissay

 

 

 

 

Webinaire d’échange entre élèves français et japonais

 

 

 

 

 

 

 

ECSI : la promotion de la citoyenneté à dimension internationale, la sensibilisation aux enjeux sociétaux et aux thématiques relevant des domaines de l’enseignement agricole et à l’adaptation des pratiques comme l’agroécologie en passant par le questionnement par l’échange et le jeu avec des « serious game ».

Atelier des pratiques de médecine vétérinaire, projets VAI2P sur l’échange de formateurs internationaux d’études vétérinaires

Enseignement supérieur, l’innovation et la recherche : les projets des écoles d’ingénieurs, vétérinaires, leurs coopérations internationales en matière de formation des enseignants-chercheurs et des projets ambitieux de plateforme, de création de cycle de formation et d’innovation jusqu’aux expériences d’entreprenariat à souligner.

Concours/Prix : des reconnaissances de projets européen, d’engagement et des concours européens et internationaux en équipe ou des épreuves de connaissances et de jugement de produit.

CJAJ Européen – Concours de jugement des animaux par les jeunes, SIA 2020

TIEA – Trophée international de l’enseignement agricole, concours 2021 sur présentation filmée (Equipes Chinoise, Argentine et Belge)

CJPV Européen – Concours des jeunes professionnels du vin au SIA 2020

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pour faire vos propres recherches plus ciblées, inscrivez un mot clé dans le moteur de recherche et vous trouverez toutes les informations publiées à ce jour.

Pour aller plus loin et découvrir des témoignages de jeunes de l’enseignement agricole partis vivre une expérience à l’étranger (stage, formation, expérience professionnelle, service civique…), consultez leurs bloggagris sur Moveagri https://moveagri.ning.com/

 

La majorité des photos de cet article sont issues des albums et des blogs des étudiants consultables sur Moveagri.

Un coup de coeur parmi tant d’autres, découvrez la sensibilité photographique d’Annelise Baissat, qui a réalisé un stage en Inde en 2013. Partez dans l’univers indien d’Annelise et cliquez sur l’onglet Photo.




Cuniculteur près d’Abidjan après un service civique au lycée agricole de Vire

Jean-Pierre Ouattara, ancien service civique au lycée agricole de Vire, revient sur son expérience en France et ses projets professionnels actuels en Côte d’Ivoire.

Ma mission de service civique au LPA de Vire

Alors étudiant à l’INFPA, plus précisément à l’École de Spécialisation en Élevage de Bingerville, j’ai effectué de novembre 2018 à juin 2019 une mission de service civique au LPA de Vire, en binôme avec mon collègue Thierry Koffi. Cette mission, intitulée « Tisser des liens entre l’exploitation agricole et ses utilisateurs », comportait divers aspects :

– Participer à la vie quotidienne de l’exploitation et de l’EPL pour bien comprendre la stratégie et son fonctionnement.

– Participer activement à la réflexion sur le projet de méthanisation (organisation des visites et rencontres de formation, d’échanges, en s’appuyant sur les autres collègues du groupe dont fait partie l’exploitation du lycée agricole).

– Participer à la communication de ce projet auprès des différents usagers de l’exploitation : formateurs, enseignants, apprenants, agriculteurs, collectivités, consommateurs, partenaires du monde agricole, médias… tout en développant des outils de communication (plaquettes, réunions publiques, suivis des travaux, réseaux sociaux).

– Participer à des actions d’Éducation à Citoyenneté et à la Solidarité Internationale (ECSI).

– Intervenir auprès et avec des élèves pour présenter mon pays sous les angles culturels, sociaux, historiques, économiques, agricoles.

Pour en savoir plus sur le déroulement de ma mission de service civique, vous pouvez visionner mon témoignage, enregistré lors des Rencontres du Réseau Afrique de l’Ouest au LEGTA Le Chesnoy en janvier 2019 :

 Jean-Pierre Ouattara – témoignage service civique 2019

Ce que m’a apporté cette mission de service civique

Cette mission de service civique m’a permis d’un point de vue personnel de vaincre ma timidité et aussi de découvrir tout le potentiel relationnel qui était enfoui en moi. Quant au plan professionnel, j’ai pu développer des aptitudes telles que l’abnégation au travail, le sens de la responsabilité, le travail en équipe, tisser et entretenir des liens entre professionnels,  le tout avec une plus grande ouverture sur le monde.

La création de mon activité cunicole en Côte d’Ivoire

Après ma mission de service civique j’ai décidé de retourner au pays afin de finaliser mon BTSA à l’INFPA et de pouvoir mettre en pratique les compétences acquises en France.

C’est ainsi qu’à travers une aide de l’OFII j’ai pu mettre en œuvre un projet d’élevage cunicole dans la périphérie d’Abidjan. J’ai bénéficié d’une subvention de 5000€ répartis en deux phases (70% d’abord puis 30 % pour la deuxième phase de la subvention totale).

Le projet dans son ensemble est composé de 55 lapins reproducteurs répartis en deux groupes :
30 reproducteurs pour la phase 1 et 25 reproducteurs pour la phase 2. Il faut noter que la phase 1 est  terminée et je suis en attente pour l’exécution de la phase 2 qui consistera à augmenter ma capacité de production afin de mieux rentabiliser l’investissement. Un volet publicité/communication est également prévu dans cette deuxième phase.

Mon activité propose des lapins de consommation (vifs ou en carcasses) et des lapins pour la reproduction. Les clients sont des particuliers, des restaurants et réceptifs hôteliers, généralement c’est sur commande et nous assurons la livraison.

Mon projet à court terme consistera à donner une bonne assise à l’activité que je mène actuellement.

Heureux de partager cette riche expérience avec vous !

Contacts et informations :

vanessa.forsans@educagri.fr

Rachid BENLAFQUIH, Chargé de mission Afrique / Éducation à la citoyenneté et à la solidarité internationale / Expertise internationale au BRECI-DGER, rachid.benlafquih@agriculture.gouv.fr




Guides de la mobilité

Déplacements dans l’espace Européen et à l’étranger

Condition de déplacement/ Conseils par pays / Conseils aux voyageurs / Inscription sur Ariane
  • https://www.diplomatie.gouv.fr/fr/conseils-aux-voyageurs/conseils-par-pays-destination/
  • https://pastel.diplomatie.gouv.fr/fildariane/dyn/public/login.html

Pour en savoir plus sur les règles aux frontières / point de situation sanitaire, consulter le  site du Gouvernement

Les guides …

… ont pour vocation d’apporter une aide aux apprenants et aux personnels pour des démarches de mobilité et invitent à bien se renseigner avant le départ.
En introduction, un site qui informe, inspire et apporte des conseils concrets par le témoignage de ceux qui sont partis :

MoveAgri – la plateforme pour les stages à l’étranger dans l’enseignement agricole (témoignages, blog, photos, informations sur les pays, bourses, étapes du projet…). Suivre et s’inscrire à la Newsletter de Moveagri, devenir membre et ensuite créer un blog.

 

 

 

  • Mon carnet Mobilité à compléter (avant, pendant et après son expérience à l’étranger pour identifier les compétences développées) – version 2023 – RED/BRECI/DGER/CNEAP/ERASMUS+

 

 

 

  • Poster du guide en PDF avec les étapes à suivre « Avant / Juste avant / Après le voyage »

 

 

 

Erasmus_brochure-euroguidance-10-2022 – A l’attention des stagiaires mais aussi des professionnels de l’éducation et de la formation, ce guide, riche d’informations, apporte de nombreux repères et conseils méthodologiques

Différentes formes de mobilité, sensibiliser les élèves à la dimension européenne et valoriser la mobilité, monter des projets collaboratifs, international et mobilité pour les professionnels de l’éducation… en lien avec les thématiques du Programme Eramus+ 2021-2027.

 

 

 

► Guide Accueillir des volontaires internationaux dans les établissements agricoles – version 2023 – RED/FRANCE VOLONTAIRES/CNEAP (Chronogrammes, Étapes, Conseils, liens utiles)

► Mallette d’accueil de Volontaire – Service Civique (màj juillet 2024) : aides, démarches, outils et documents à renseigner (documents élaborés par le réseau Afrique de l’Ouest de l’enseignement agricole, disponible dans la rubrique Pays/Afrique – Mobilités entrantes)

 

 

 

Guide des volontariats internationaux – France Volontaire – 2019

Guide accompagnement Volontariat International de Réciprocité – Version 2020 – France Volontaire/BRECI/DGER

Guide « Accueillir un volontaire international : le vadémécum CNEAP » – 2022/2023




Outils pédagogiques & thématiques

ECSI- Education au développement et à la citoyenneté internationale

L’ECSI, c’est quoi dans l’enseignement agricole ?  Une ouverture – une méthode – un réseau

C’est former les jeunes et les personnels à s’ouvrir au monde, c’est réfléchir, agir grâce à des outils, des moyens et des méthodes pour comprendre les enjeux mondiaux et développer sa citoyenneté européenne et internationale.

L’ECSI ET SON RÉSEAU – LE FILM réalisé par Com Son Image – Julie Lizambard.

Retrouvez toute une liste d’outils, de jeu, de documents sur différentes thématiques traitant de l’éducation au développement et à la citoyenneté internationale sur le site du RED

Les outils pédagogiques et thématiques tel que les « serious game » permettent d’acquérir des connaissances et d’être sensibilisé à des concepts, des thématiques en jouant seul ou en équipe.

Jeu / Agroécologie

 

Jeu : rebrand.ly/SEGAE Tutoriel du jeu : http://mc.wipie.ur.krakow.pl/segae/

Réalisé par l’Institut Agro Rennes-Angers

Pour réfléchir sur l’avenir de l’agriculture

« Sans comprendre d’où l’on vient, difficile de savoir où l’on va »  – Tu nourriras le monde, un documentaire de Floris Schruijer et Nathan Pirard

Une initiative étudiante pour sensibiliser le grand public aux enjeux du monde agricole – Association Paroles de paysans. Conçu en 3 parties implicites, ce documentaire permet d’aborder 3 périodes historiques de l’agriculture céréalière française avec les élèves, à travers une série d’activités, en 3 séances de 1h à 1h30, et d’amorcer un échange collectif autour de :

  • L’essor du monde paysan à la faveur de la PAC sur la période 1950-1975
  • L’évolution de l’agriculture entre 1975 et 2000
  • L’agriculture champenoise d’aujourd’hui

Le film disponible en DVD sur le site Educagri Editions, Documentaire, sous-titré en anglais en location (72h)

Un livret pédagogique est disponible en appui du film (lire un extrait du kit). Les réalisateurs organisent aussi des projections-débats en établissement agricole. Contacter tunourriraslemonde@gmail.com pour programmer une intervention.

17 ODD – Objectifs du développement durable 2030

 

Pour en savoir plus sur les objectifs et l’agenda 2030 – site du Ministère de l’Europe et des Affaires étrangères. Des informations, des ressources et des outils de communication sur le site L’Agenda 2030 en France

ODD dans la coopération décentralisée : Partenariats de coopération décentralisée par ODD et indications sur les partenaires (y compris de l’enseignement agricole)

Des projets Erasmus+ générateurs de ressources

Pédagogie / Local / Durable / Ecologie / Transition / Ecoresponsable

Plateforme Salto sur la transition écologique – les porteurs de projets Erasmus+ à mieux prendre en compte la priorité « environnement et lutte contre le réchauffement climatique » dans leurs activités. Des formations à l’échelle européenne seront ainsi proposées. Salto vers plus de ressources « vertes »