Dans l’enseignement agricole, l’été rime avec mobilités. Depuis le début de l’année 2024, 6000 jeunes, du pré-bac aux écoles d’ingénieur, vétérinaire et paysagiste ont réalisé une mobilité individuelle en Europe et à l’international, plus de 3000 sont partis en stage autour du monde entre le printemps et l’été.

Chaque année, près de 25 000 mobilités individuelles, collectives et de visites de partenariats impliquent des jeunes en formation scolaire et en apprentissage, des personnels et des adultes en formation dans des séjours en Europe et dans le monde.

Leur objectif : développer des partenariats et des projets, apprendre de nouvelles techniques pédagogiques et professionnelles, faire des rencontres, prendre confiance et gagner en compétences…

Mais quelles sont les apports de la mobilité européenne et internationale dans la construction d’un jeune de l’enseignement agricole ?

Devenir un citoyen du monde

Nassim, élève au lycée de Sainte-Livrade, évoque la magie de la découverte et cette transformation qu’il a ressenti au retour d’un voyage de classe en Espagne accompagné de l’ensemble de ses camarades de classe de terminale G.

Nous avons assisté à un cours d’écologie portant sur les détritivores et leur rôle de minéralisation de la biomasse forestière. Hantés par les insectes évoqués lors du cours, on est parti en direction du grand désert de Bardenas.

Nous avons d’abord fait un détour au « Balcón del Pirineo », et comme on peut s’y attendre, la vue est à couper le souffle. En chemin nous avons pu découvrir une faune et une flore spécifique à ce territoire et aussi endémique.

Ce voyage était vraiment exceptionnel, il nous a permis de nous enrichir, de nous dépasser, de vivre des moments inoubliables et d’avoir pratiqué la langue en immersion. Enfin ce séjour à renforcé notre sentiment d’éco-citoyen et d’euro-citoyen.  Espagne, blog Moveagri de NassimElRhazouani

Sortir de sa zone de confort

Jeunes et adultes acquièrent des compétences professionnelles, linguistiques et d’ouverture culturelle et humaine. Ils augmentent leur savoir-être en plus du savoir-faire par la connaissance de l’environnement européen et international et le développement de leur citoyenneté.

Eliott est inscrit en Bac Technologique à Angoulême en  » sciences et technologies de l’agronomie et du vivant » (STAV), formation qui est destinée aux lycéens et lycéennes désireux d’exercer des métiers de l’aménagement d’espaces naturels, des services, de la production agricole, en élevage ou en cultures ou encore de la production agro-alimentaire. Eliott a choisi de réaliser son stage en Finlande pendant 4 semaines comme Musher en Laponie à l’époque de l’année où le jour à pris le pas sur les heures de la nuit.

Bonjour! Je me présente, Eliott 16ans. Actuellement en Bac Technologique  – STAV – service en milieu rural au lycée de l’Oisellerie à la Couronne (Charente). Et je pars donc en Laponie Finlandaise pendant 4 semaines en stage. Venez donc me suivre chaque jour afin de découvrir le métier de musher et la culture finlandaise.

Destination Kuusamo. Deux avions à prendre! Tout premier voyage pour moi.

Jour 2 en Finlande : j’ai dû dormir pendant le jour. Et oui en Finlande, en été, la nuit, le soleil ne se couche pas ! Sacré expérience ! Finlande, Blog de Eliott Godineau

Alice, 19 ans, est partie faire un stage en Corée du Sud pendant 11 semaines, dans la ville de Gwangju au sud du pays à l’International summer Session de la CHONNAM NATIONAL UNIVERSITY.

 Après plusieurs jours à tâtonner sur comment appréhender ce pays si nouveau et très différent du mien, j’ai pu rencontrer des Coréens qui parlent anglais dans ma structure de stage, ce qui m’a permis de mieux comprendre le fonctionnement et le tempérament général du pays, ce qui peut permettre à un occidental de s’habituer doucement à un nouveau genre de cuisine, les habitudes culinaires comme le fait qu’après le repas, il est important d’aller prendre quelque chose à boire, la plupart du temps un americano glacé, ils comparent ce café au Tea Time anglais. Corée du sud – Blog Moveagri de Alice Rigaud Modelin

La mobilité, c’est [aussi] une mission

Les établissements d’enseignement agricole sont habilités à accueillir des jeunes Volontaires européens et internationaux. Ainsi, plus d’une trentaine d’établissements accueillent désormais des volontaires de Pologne, d’Espagne, du Burkina Faso, du Brésil, du Liban ou encore du Laos. Ce nombre est en constante augmentation. Il s’agit de jeunes de 18 à 30 ans, aux profils variés, qui sont engagés aux côtés des équipes pédagogiques pour des durées de 6 à 12 mois pour partager leur culture, organiser des ateliers de discussion en langue étrangère, animer la vie des foyers ou encore prendre part à des projets techniques sur les exploitations ou ateliers technologiques.

Gratien, diplômé de l’enseignement supérieur au Bénin avec un double cursus linguistique et agricole, est l’un des Volontaires qui a été accueilli en établissement agricole en France. Il a vécu une expérience inoubliable en Bretagne au Lycée de Saint-Aubin du Cormier qu’il relate avec beaucoup d’enthousiasme dans son blog Moveagri.

Je suis MEHOUNOU Gratien, un citoyen béninois de 23 ans, titulaire d’un Diplôme en Agriculture Tropicale (DEAT) et de deux licences, l’une en espagnol et l’autre en horticulture et aménagement des espaces verts, obtenues à l’Université Nationale d’Agriculture (UNA). Je suis actuellement en mission de Service Civique en Bretagne, au Lycée Professionnel Agricole « La Lande de la Rencontre de Saint Aubin du Cormier », j’apprécie particulièrement le partage d’expérience et la découverte. Passionné d’agriculture, de langues étrangères et d’aménagement des espaces verts, je suis un fervent défenseur de l’éducation, déterminé à contribuer positivement à mon environnement.

« Plongez-vous dans mon aventure captivante. Suivez d’abord mon périple depuis les préparatifs fiévreux jusqu’à mes premiers pas sur le sol français, où j’entame ma mission civique au sein du Lycée Professionnel Agricole ‘La Lande de la Rencontre’. Découvrez mes observations, mes apprentissages et mes moments marquants alors que je m’immerge dans la vie du lycée et de la région bretonne. Une histoire d’adaptation, de découverte et d’enrichissement humain à travers les yeux d’un volontaire déterminé. »

En bref, ces expériences m’ont permis de développer un sens accru du bien-être et du bien-vivre en découvrant des pratiques culturelles et professionnelles différentes. Elles ont amélioré mon bon sens relationnel, ma faculté d’intégration dans un nouvel environnement, ainsi que mon goût pour la pédagogie, la transmission et l’innovation. J’ai acquis de nouvelles compétences en relations interpersonnelles et en compréhension culturelle à travers des activités d’interactions variées.

Retour triomphal au bercail ! Quelle expérience formidable que cette mission civique ! Si elle n’existait pas, il faudrait l’inventer comme le premier outil pour guider et soutenir les jeunes.

Pour connaître les impressions de Gratien sur cette implication qu’est le Volontariat, retrouvez ses 6 épisodes sur Moveagri

Partage des savoirs

Les plus-values de la mobilité ne sont plus à prouver en terme de motivation, d’adaptation, d’analyses et de compétences transversales. L’analyse des environnements et des solutions d’innovations possibles se dévoilent par la comparaison des savoirs et des techniques échangés sur tous les continents.

Edouard, stagiaire en formation adulte au CFPPA de Bressuire, est parti avec plusieurs élèves en Chine pour concevoir un jardin à la Française avec l’imprégnation de la culture chinoise sur le paysage.

Nous avons eu l’occasion de concevoir avec les professeurs et les étudiants du Beijing Vocational College of Agriculture un jardin à la française afin d’entretenir l’amitié franco-chinoise.

Un séjour très riche, des échanges intéressants sur les différentes techniques en lien avec la conception paysagère. Aussi, nous avons eu la chance de pouvoir visiter les monuments culturels emblématique de la Chine (Cité interdite, Grande muraille de Chine). Je recommande à ceux qui auront l’occasion de vivre la même expérience de pouvoir accéder à cette belle aventure. Chine, blog de EdouardGaillard

A lire aussi l’article Un jardin qui rassemble

Le saviez-vous ?

On a appris que le parc national des îles Cies a été créé en 2000. C’est un espace protégé qui se compose à 14% de terres et 86% de marins.

Laura en 1^ère Gestion des milieux naturels et de la faune au Lycée d’Oloron a réalisé un stage de 4 semaines dans les îles Cies en Galice – Espagne.

Nous avons vu un gravelot à collier interrompu (ou pluvieu à collier interrompu), c’est un espèce de petit oiseau limicol qui se nourrit d’animaux dans le sable des plages à marée basse.

On a aussi vu le goéland leucophée, plus de 1% de la population mondiale est recensé sur Cies en période de reproduction. Sa population a diminué de moitié depuis 10 ans à cause de :
-la grippe aviaire
-le botulisme aviaire qui les paralysent
-la suppression des poubelles, déchets sur l’îles (plus de nourriture)

Les fonds marins sont particulièrement riches d’algues comme les laminaires (grandes algues brunes qui forment de longs rubans comme des forêts sous-marines).

Suivez les missions de Laura à travers son carnet de bord, jour après jour sur l’île Cies. Espagne,Blog de Laura Cambeig

Enjeux professionnels

Certains choix de mobilité auront assurément un impact déterminant dans les choix futurs d’orientation des jeunes. Les démarches effectuées et l’expérience acquise lors de la réalisation du stage professionnel deviennent une réelle opportunité professionnelle et fait la différence dans la motivation des jeunes à envisager leur avenir « autrement ».

Bonjour à tous, Hello everyone ! Je m’appelle Marie, j’ai 21 ans, et je suis actuellement en Ecosse pour réaliser un stage de 12 semaines! Venez suivre mon aventure à Montrose, petite ville du la côte Est du pays. Je réalise mon projet au « Montrose Basin Visitor Centre » qui accueille des visiteurs sur la réserve naturelle, gérée par l’association environnementale Scottish Wildlife Trust qui s’occupe de la protection et conservation de la biodiversité du pays. Ce stage fait partie de mon cursus en BTSA Développement animation des territoires ruraux.

Sur le bassin, les marrées imposent le rythme de vie des animaux 2 fois par jour. A marée basse, les phoques se prélassent sur les bancs de sables avant de repartir manger du poisson en pleine mer à marée haute. De nombreux oiseaux vivent sur la réserve, j’ai eu la chance d’en observer et d’apprendre tous les jours des nouveaux noms! Hérons, Balbuzard pêcheur, Eider… Je suis étonnée par le nombre d’espèces différentes que l’on trouve sur un seul et même endroit.

Mon projet principal de stage est d’organiser un évènement pour les bénévoles de l’association, une ouverture « nocturne » pour observer les balbuzards pêcheurs qui migrent sur le bassin. Cela aura lieu en août 2024 donc je me concentre pour l’installer pour trouver des idées innovantes pour mieux accueillir « nos » visiteurs étrangers. Des nombreux panneaux informatifs se trouvent dans le centre, mais tout est en anglais. Mon job est donc de penser à quel système nous pourrions mettre en place! Egalement, je suis en train de créer un « livret d’accueil » [du public], qui sera traduit en plusieurs langues.

Royaume-Uni, Blog de  Marie Morel BTSA service aux territoires et entreprises à Issingeaux

Qu’est-ce que le Gwangju International Center ?

Alice vit une expérience unique en participant à l’International Summer Session de la CHONNAM NATIONAL UNIVERSITY en Corée du Sud. Elle est en immersion dans un campus universitaire à étudier aux côtés 96 étudiants d’une 10aine de pays de différents continents.

Ma structure de stage est un centre qui a pour objectif d’apporter une diversité culturelle dans la Métropole. Il y a des intervenants de plusieurs pays différents qui partagent leur culture avec ce centre qui va ensuite mettre en place des évènements pour faire connaître cette culture à l’international. Les pays participants sont : le Canada, l’Indonésie, le Vietnam, l’Inde, la Thaïlande, la Chine, le Nigéria…

Mon stage va avoir pour objectif d’apporter la participation française dans cet échange culturel. Le GIC m’offre plusieurs opportunités de m’impliquer dans cette démarche, notamment en m’offrant la possibilité de faire découvrir la culture, les paysages et les monuments français à une classe d’élèves coréens qui étudient l’anglais. Un très bon exercice pour eux comme pour moi. J’ai également la possibilité de rédiger un article qui serait publié dans la revue mensuelle de la structure, le Gwangju News.

Il y a maintenant deux semaines débutait l’International Summer Session de la CHONNAM NATIONAL UNIVERSITY. Chaque été, cette université propose un programme d’un mois à des étudiants du monde entier en passant par des universités partenaires. Lors de ce programme, les étudiants, coréens et étrangers qui y participent, choisissent des matières à étudier pendant un mois en anglais et vont également avoir la chance de découvrir la culture sud-coréenne ainsi que le pays grâce à des excursions organisées en partenariat avec le Gwangju International Resident Center. L’objectif de ce programme est de donner une chance à des étudiants de voyager dans le cadre de leurs études tout en étudiant.

Pour cette édition, l’université de Chonnam (CNU) accueille donc 24 étudiants américains, 10 étudiants chinois, 4 Français, 3 étudiantes mexicaines, 2 étudiants grecs, 2 étudiants Tawoinais, 2 étudiants…, 1 étudiante polonaise, 1 étudiant suédois etc… Au total, ce sont 96 étudiants coréens et étrangers qui suivent ses cours et participent aux activités.

Je suis plus qu’heureuse de participer à cet évènement. Tout au long de cette expérience, j’ai pu rencontrer des gens du monde entier, discuter avec les étudiants de leurs pays. C’est une très grande chance.

Corée du sud, Blog de Alice Rigaud Modelin BTSA à Yssingeaux, en stage de 11 semaines international summer Session de la CHONNAM NATIONAL UNIVERSITY

Apporter sa pierre

Ruskin, bilingue anglais français, passionnée par la nature et le vivant, est en BTSA Gestion et protection de la nature à Vic en Bigorre. Elle a eu la chance de travailler avec un professionnel spécialisé en chiroptères (chauves-souris) et deux dames passionnées dont une d’entre elles travaille pour les réserves naturelles de la Lettonie.

Nos missions étaient de finir les comptages de colonies repérées dans la zone d’étude et de faire un bilan d’espèces présentes autour de deux lacs précis.

Cela est fait pour donner des arguments pour maintenir les sites Natura2000 dans la zone et pour pouvoir informer le public de l’importance de ces sites lors des concertations. J’ai pu [entre autre] travailler avec un herpétologue et les juniors rangers sur l’espèce Coronella austriaca, un serpent. Lettonie, Blog de RuskinKyra

Sur le chemin de l’entreprenariat

Un esprit d’entreprenariat nait parfois d’une expérience à l’étranger. Les connaissances et les découvertes nourrissent la curiosité et la capacité à se projeter dans une innovation qui pourra aller jusqu’à la création d’entreprise, qui n’aurait peut-être pas vu le jour s’ils étaient restés dans l’hexagone.

Antoine, étudiant en deuxième année de BTSA viticulture-oenologie à Montpellier, a effectué un stage de vinification dans le cadre de ses études, au Canada, au vignoble de l’Orpailleur à Dunham au Québec. Sur toute la période des vendanges. Le but de ce stage est d’apprendre à vinifier, développer et créer un réseau professionnel à l’étranger, découvrir une nouvelle culture.

J’ai effectué mon stage au vignoble de l’Orpailleurs. C’est un vignoble de 50 ha, qui propose un large panel de vin, (blanc, rouge rosé, mousseux, rosé, pétillant…).

Lors de ces deux mois, bien qu’ayant passé la plupart de mon temps en cave avec toute l’équipe, j’ai pu aussi m’imprégner de la culture locale.
J’ai aussi pu assister à des réunions pour l’entreprise, réunion enrichissante et qui m’ont fait découvrir une autre partie du métier de vignerons.
J’ai passé deux mois, absolument géniaux en compagnie de toute l’équipe, mais aussi de membres de ma famille venu travailler à l’occasion. Je suis sorti de ce voyage grandi, heureux d’avoir découvert une autre culture, mais surtout très content d’avoir appris beaucoup grâce à l’équipe.
J’étais aussi allé au Canada dans l’optique de développer des contacts professionnels pour le futur, chose que j’ai pu faire. En effet, ayant eu l’opportunité de partir au Canada, je me devais de laisser une empreinte de mon passage dans le milieu professionnel viticole.

Canada, Antoine D’Esparron blog : Enfin en cave !

Dream came true

Clélie a vécu un rêve au Royaume Uni dans une écurie d’entrainement de chevaux de sport : Chelwood Equestrian.

Ce stage est pour moi une réelle opportunité de progresser en anglais et d’apprendre l’anglais à travers ma passion : l’équitation.

Je n’oublierai rien, c’était magique et incroyable… Je reviendrai sûrement car c’est grâce à cet endroit et ces personnes que j’aurai appris beaucoup de choses sur moi, en anglais et en équitation.
Je reviens en France changée et avec plus de détermination que quand je suis partie.

Royaume-Uni, Blog de Clelie Bras

Un mois de juin au Chili a changé sa vie

Dans le cadre de son BTS aquacole à l’EPL du Morvan, Valentin effectue son stage professionnel à Coyhaique, dans une ferme salmonicole de Patagonie.  La volonté des Chiliens de maintenir leur culture et leurs traditions, de la danse Cueca, des musiques Chamamé de Patagonie ou de la Tonada avec la harpe, en passant par le rodéo, force, selon lui, le respect.

Un stage puis une mission de service civique l’a conduit à rester… enseigner au Chili.

Je me sentais utile, jamais je n’aurais pensé auparavant me retrouver face à des élèves, ça m’a plu, je me suis dit, allons-y !

Il s’installe donc sur place, au Chili, à 12 000 km de sa vie en France.

Une opportunité à 12 000 km

Entreprendre en France et à l’étranger !

Jessy Loiseau a fait sa formation au Lycée agricole d’Ahun en Creuse puis est parti en 2018 en mobilité d’étude dans la province du Québec dans le domaine de l’aquaculture pour obtenir un DEC aquaculture au CEGEP de la Gaspésie et des Iles, dans le cadre d’une poursuite d’étude post-BTSA (entente conventionée entre lycées français et CEGEP québecois). Diplômé du DEC, il est rentré en France pour suivre les cours de Licence et est retourné en Gaspésie pour finaliser un stage pendant lequel il a participé au montage des serres d’aquaponie à Grande Rivière.

Il a poursuivi par une année de DESS (Master) en Océanographie-aquaculture à l’Université du Québec à Rimouski. Jessy a su saisir les opportunités professionnelles facilitées par l’obtention des diplômes français et québécois. Il a eu le sens de l’entreprenariat et aujourd’hui, Jessy est chef d’entreprise en Mayenne, fournisseur de poissons pour l’aquaponie.

Fort de son expérience professionnelle canadienne, il a conservé des liens d’affaires au Québec et développe son activité en France et à l’international.

Rappel : toute création de blog est susceptible d’être retenu pour le concours Moveagri  et vous propulser lauréat 2024

Il ne faut plus hésiter à partager ses impressions, son vécu et ses expériences en Europe et à l’international.

Le concours est doté d’une récompense de 300 € pour les premiers prix. Ce concours est ouvert à tout apprenant et apprenante, service civique ou volontaire international (élève, apprenti, stagiaire ou étudiant) inscrit dans un établissement d’enseignement agricole (établissement public ou privé, du technique ou du supérieur).

Pour candidater, il suffit de publier sur le site MoveAgri un ou une série de blogs, photos et vidéos avant le 1er décembre 2024 et de taguer @moveagri #moveagri2024 sur tes réels « gestes pros en action ». Le jury se réunira et communiquera les résultats à la mi-décembre 2024.

Retrouvez sur les blogs des lauréats 2023 !

• premier prix pour le meilleur Blog lycéenne : le blog d’Emma DUPIN VOUTERS : Aventures au Chili
• premier prix pour le meilleur Blog étudiante : le blog de Mia COUILLET : Mon stage au Bénin
• premier prix pour le meilleur Blog service civique ou volontaire : le blog de Timothé TODE, un ambassadeur béninois à Aix Valabre
• premier prix pour le meilleur Album photo : de Luanh LEHAIN : Processus de création du lin
• premier prix pour la meilleure Vidéo : de Mael LEMAITRE en Colombie, sensibilisation aux enjeux de la mangrove

Mention complémentaire du jury pour la qualité de leur réalisation.

• Mobilité linguistique à Dublin Teacher’s mobility par Cerise CHEVALLIER, Marine DESAPHY et Sylvaine COUDERQ.

France hosted the 3rd World Cup for Young Shepherds from Saturday 25 May to Saturday 1 June 2024, and everyone discovered the emblematic Bergerie Nationale to find out who would be on the podium as the world’s top 3 young shepherds.

After a 10-year absence, France is relaunching the world Ovinpiades. Some fifteen foreign delegations took part in the 3rd « World Cup for Young Shepherds ». Around thirty young people aged between 18 and 26, either in agricultural training or already working, competed in a travelling format for the title of World’s Best Young Shepherd from 25 May to 1 June 2024.

After being welcomed in Paris, all the competitors boarded a bus for Limousin, Aveyron, Auvergne, Burgundy and the Bergerie Nationale de Rambouillet to discover the diversity of French sheep farming. They were reacquainted with the legendary Ovinpiades nationales events, as well as some new ones such as quad shearing and mobile fencing.

A French competition that has gone global

In France, over the next few years, more than 1 in 2 ewe farmers will be retiring.

It is against this backdrop of the need to revitalise the industry that INTERBEV Ovins and the sheep industry as a whole have been organising the Ovinpiades des Jeunes Bergers since 2005, the European Championships are held annually and, after an absence of 10 years, the Ovinpiades Mondiales are making a comeback in France.

The 1st Young Shepherd World Cup was organised in 2011 by New Zealand (in Oamaru). The following year, sheep professionals decided to found the International Association to create a dynamic network for agricultural training, encourage exchanges between young people and the installation of future ewe breeders.

The 2nd World Cup was organised by France in 2014 at the Sommet de l’élevage in Auvergne.

The European Championship is organised every year during the national final of the Ovinpiades at the Salon International de l’Agriculture.

From the 4 corners of the world, inspiring vocations and exchanging ideas

During this competition, the profession of ewe breeder will reveal its assets to attract vocations. In fact, like France, other countries are facing the same difficulties in renewing their ewe breeders.

By organising the World Cup for Young Shepherds, the Association Internationale des Ovinpiades aims to encourage exchanges around the theme of training. Other initiatives are offered to young people, such as « helping hand » grants for individual training courses in sheep production or study trips to sheep-farming countries in the European Union: the United Kingdom, Ireland, Eastern Europe, Italy, Spain, etc.

These courses and trips have a number of objectives and benefits: to arouse young people’s interest in sheep farming, to discover and appreciate the practices of sheep industry professionals in other countries, across all sectors, to find out how sheep farming is taught in neighbouring European countries, to build up a European ‘address book’ for the sheep industry, etc.

Nearly 500 young people have already benefited from these funds in the past. By relaunching the Ovinpiades Mondiales, France also wanted to relaunch this exchange scheme.

14 countries enjoy a week of competition and more

France invited nations with strong sheep-farming traditions from around the world. Argentina, Armenia, Australia, Belgium, Benin, Canada, Chile, Côte d’Ivoire, Ireland, Peru, Spain, Togo and the United Kingdom answered the call!

During the last week of May 2024, 14 countries were represented by 29 candidates. The delegations were made up of 2 young people – boys and girls – aged between 18 and 26 (in agricultural training or working for less than a year) and a companion, and they competed for the title of World’s Best Young Shepherd.

The DGER’s Europe and International networks worked hard to identify, organise and/or support delegations from Africa (Benin, Côte d’Ivoire, Togo), the Americas (Argentina, Chile, Peru, Quebec) and Europe (Armenia, Belgium, Spain, Ireland, United Kingdom).

In addition, some delegations arrived a week before the event and visited agricultural establishments (Benin, Chile, Côte d’Ivoire and Togo), while others stayed a week after the event (Argentina, Peru).

France was represented by Iris and Benoît, the best young shepherds 2024 selected on 24 February 2024 at the national final of the Ovinpiades at the Salon International de l’Agriculture in Paris.

5 departments crossed, 6 events…

In order to showcase the diversity of ewe farming, it was decided to organise a travelling competition combining trials, visits and exchanges.

The Ovinpiades des Jeunes Bergers is an invitation to discover the sheep-farming profession from the inside, through hands-on experience. The global competition continues the tradition of the legendary events of the national finals, but spices up the experience by adding 2 new emblematic events: shearing and quad fencing.

And the winners are…

 

• Benoît, representing France, in first place,
• Gaby, representing Australia in second place,
• Iris, representing France in third place.

For the full list of winners, find out more about how each event is graded.

Opportunities for agricultural education

Beyond the competition itself, this event is an opportunity to highlight the commitment of agricultural education to promoting the sheep industry, to emphasise the priority given to the professional integration of apprentices trained in agricultural education and to contribute to the renewal of generations in the agricultural sector. Above all, the scale of this competition highlights the European and international dimension in the training of future farmers, as well as the openness of French agricultural establishments, which is reflected in the fact that they welcome foreign apprentices.

The Europe and International networks of agricultural education have worked hard alongside the organisers of the Ovinpiades to bring in their partners and help boost the presence of foreign delegations from Europe, Africa and South America.

On this last point, this event is an opportunity to strengthen or build partnerships or actions implemented by agricultural education and training institutions.

Pastoralism: between training and professionalism

The West Africa network invited 3 teams – from Benin, Côte d’Ivoire and Togo – to take part in the Ovinpiades mondiales organised by Inn’ovin. Each team was accompanied by a representative of the Fédérations nationales des communes pastorales (FNCP), providing a link between training and the profession.

Specific preparation for the Ovinpiades was organised in each of the 3 countries, on the one hand in situ with the accompanying persons, with sheep farmers and sheep centres, and on the other hand remotely with French agricultural high schools in 3 different regions renowned for their sheep production (PACA, Occitanie, Normandie) with the sharing of advice, documents, photos and videos, and in liaison with the local sheep profession.

From the FSPI project to the Ovinpiades

The Peruvian delegation was made up of representatives from two institutions identified as part of a FSPI project on sustainable food, to be implemented between 2022 and 2023. During this project, 3 Peruvian institutions were identified and put in contact with 3 French institutions.

Training with the 2024 runner-up!

The Chilean delegation came from a school in southern Patagonia (Coyaique), a new partner in the Chile network identified at the last Franco-Chilean agricultural education forum organised in 2022. This was an opportunity for the school to bring learners to France for the first time and to give concrete expression to the budding partnership. The Chilean delegation arrived ahead of the Ovinpiades and were welcomed by the Nevers EPL and the Fontaines EPL, where they met the 2024 vice-champion for a training session.

Opportunities to develop partnerships

The Argentinian delegation came from the province of Santa Cruz (in Patagonia) and was the result of a joint project with Argentina’s National Institute of Technical Education (INET). The aim was to identify provinces with links to Argentina’s leading vocational training body (INET), with which partnerships could be set up between establishments in these provinces and French agricultural establishments. After the Ovinpiades, they were welcomed by the Lycée agricole Jean Errecart, the EPL de Pau and the EPL de Castelnaudary to find out more about the sheep industry, those involved in training and the professional sector.

Europe side

The Andalusian shepherds’ school (Escuela de pastores de Andalucia) in Granada was selected from around ten Iberian establishments to take part in this competition, because of its dynamism, responsiveness and willingness to develop cooperative ventures. The candidates were met by the Spain/Portugal network coordinator in the mountain pastures of the Sierra Nevada in December 2023. The mobility and partnership projects envisaged with the school management will then be worked on for the benefit of the young Spanish and French students.

The next meeting of the Ovinpiades will be European, live from the SIA 2025, and we hope that the international format will not have a 10-year truce before once again confronting the pastoral cultures of each country with a tradition of sheep farming.

Contacts: Paul Ménard and Vincent Vanberkel, coordinators of the international youth competitions for agricultural education (+ ask for the contact details of the network coordinators in the corresponding countries), paul.menard@educagri.fr and vincent.vanberkel@educagri.fr

 

Francia acogió la 3ª Copa del Mundo de Jóvenes Pastores del sábado 25 de mayo al sábado 1 de junio de 2024, y todo el mundo descubrió la emblemática Bergerie Nationale para saber quién subiría al podio de los 3 mejores jóvenes pastores del mundo.

Tras diez años de ausencia, Francia relanza las Ovinpiadas Mundiales. Una quincena de delegaciones extranjeras participaron en la 3ª « Copa del Mundo de Jóvenes Pastores ». Una treintena de jóvenes de entre 18 y 26 años, en formación agrícola o ya en activo, compitieron en formato itinerante por el título de Mejor Joven Pastor del Mundo del 25 de mayo al 1 de junio de 2024. Tras ser recibidos en París, todos los concursantes se embarcaron en un autobús con destino a Limousin, Aveyron, Auvernia, Borgoña y la Bergerie Nationale de Rambouillet para descubrir la diversidad de la ganadería ovina francesa. Se reencontraron con las legendarias Ovinpiades nationales, así como con algunas nuevas, como el esquileo en quad y la esgrima móvil.

Un concurso francés que se ha hecho mundial

En Francia, en los próximos años, más de uno de cada dos ganaderos de ovejas se jubilará. En este contexto de necesidad de revitalización del sector, INTERBEV Ovins y el sector ovino en su conjunto organizan desde 2005 las Ovinpiades des Jeunes Bergers, los Campeonatos de Europa se celebran anualmente y, tras 10 años de ausencia, las Ovinpiades Mondiales vuelven a Francia. La 1ª Copa del Mundo de Jóvenes Pastores fue organizada en 2011 por Nueva Zelanda (en Oamaru). Al año siguiente, los profesionales del ovino decidieron fundar la Asociación Internacional para crear una red dinámica de formación agrícola, favorecer los intercambios entre jóvenes y la instalación de futuros criadores de ovejas. La 2ª Copa del Mundo fue organizada por Francia en 2014 en el Sommet de l’élevage en Auvernia. El Campeonato de Europa se organiza cada año durante la final nacional de las Ovinpiadas en el Salón Internacional de la Agricultura.

De los 4 rincones del mundo, inspirar vocaciones e intercambiar ideas

Durante este concurso, la profesión de criador de ovejas revelará sus bazas para atraer vocaciones. De hecho, al igual que Francia, otros países se enfrentan a las mismas dificultades para renovar a sus criadores de ovejas. Con la organización de la Copa del Mundo de Jóvenes Pastores, la Association Internationale des Ovinpiades pretende fomentar los intercambios en torno al tema de la formación. Se ofrecen otras iniciativas a los jóvenes, como becas « mano amiga » para cursos individuales de formación en producción ovina o viajes de estudios a países productores de ovino de la Unión Europea: Reino Unido, Irlanda, Europa del Este, Italia, España, etc. Estos cursos y viajes tienen varios objetivos y ventajas: despertar el interés de los jóvenes por la ganadería ovina, descubrir y apreciar las prácticas de los profesionales del sector ovino en otros países, en todos los sectores, conocer cómo se enseña la ganadería ovina en los países europeos vecinos, constituir una « agenda » europea del sector ovino, etc. Cerca de 500 jóvenes ya se han beneficiado de estos fondos en el pasado. Con el relanzamiento de las Ovinpiades Mondiales, Francia también ha querido relanzar este dispositivo de intercambios.

14 países disfrutan de una semana de competición y mucho más

Francia invitó a naciones de todo el mundo con una fuerte tradición ganadera ovina. Argentina, Armenia, Australia, Bélgica, Benín, Canadá, Chile, Costa de Marfil, Irlanda, Perú, España, Togo y el Reino Unido respondieron a la llamada. Durante la última semana de mayo de 2024, 14 países estuvieron representados por 29 candidatos. Las delegaciones estaban compuestas por 2 jóvenes – chicos y chicas – de entre 18 y 26 años (en formación agrícola o trabajando desde hace menos de un año) y un acompañante, y competían por el título de Mejor Joven Pastor del Mundo. Las redes Europa e Internacional de la DGER trabajaron duro para identificar, organizar y/o apoyar a las delegaciones de África (Benín, Costa de Marfil, Togo), América (Argentina, Chile, Perú, Quebec) y Europa (Armenia, Bélgica, España, Irlanda, Reino Unido). Además, algunas delegaciones llegaron una semana antes del evento y visitaron establecimientos agrícolas (Benín, Chile, Costa de Marfil y Togo), mientras que otras permanecieron una semana después del evento (Argentina, Perú). Francia estuvo representada por Iris y Benoît, los mejores jóvenes pastores 2024 seleccionados el 24 de febrero de 2024 en la final nacional de las Ovinpiadas en el Salón Internacional de la Agricultura de París.

5 departamentos cruzados, 6 eventos…

Para dar a conocer la diversidad de la ganadería ovina, se decidió organizar un concurso itinerante que combinara pruebas, visitas e intercambios. Las Ovinpiades des Jeunes Bergers son una invitación a descubrir la profesión de ganadero ovino desde dentro, a través de la experiencia práctica. El concurso mundial mantiene la tradición de las pruebas legendarias de las finales nacionales, pero adereza la experiencia añadiendo 2 nuevas pruebas emblemáticas: el esquileo y la esgrima en quad.

And the winners are…

• Benoît, representando a Francia, en primer lugar,
• Gaby, representando a Australia, en segundo lugar,
• Iris, representando a Francia, en tercer lugar.

Para conocer la lista completa de ganadores y más información sobre la puntuación de cada prueba, haga clic aquí.

Oportunidades para la enseñanza agrícola

Más allá del concurso en sí, este evento es una oportunidad para mostrar el compromiso de la enseñanza agrícola francesa con la promoción del sector ovino, destacar la prioridad concedida a la inserción profesional de los estudiantes formados en la enseñanza agrícola y contribuir a la renovación de las generaciones en el sector agrícola. Sobre todo, la envergadura de este concurso pone de relieve la dimensión europea e internacional de la formación de los futuros agricultores, así como la apertura de los establecimientos agrícolas franceses, que se refleja en el hecho de que acogen a aprendices extranjeros. Las redes europea e internacional de enseñanza agrícola han trabajado intensamente junto a los organizadores de las Ovinpiades para atraer a sus socios y contribuir a potenciar la presencia de delegaciones extranjeras procedentes de Europa, África y Sudamérica. Sobre este último punto, este evento es una oportunidad para reforzar o construir asociaciones o acciones puestas en marcha por los establecimientos de educación y formación agrícola.

Pastoralismo: entre formación y profesionalidad

La red de África Occidental invitó a 3 equipos – de Benín, Costa de Marfil y Togo – a participar en las Ovinpiades mundiales organizadas por Inn’ovin. Cada equipo estuvo acompañado por un representante de las Fédérations nationales des communes pastorales (FNCP), que sirvió de enlace entre la formación y la profesión. La preparación específica de las Ovinpiadas se organizó en cada uno de los 3 países, por una parte in situ con los guías, con los ganaderos y los centros ovinos, y por otra parte a distancia con los liceos agrícolas franceses de 3 regiones diferentes famosas por su producción ovina (PACA, Occitanie, Normandie) con el intercambio de consejos, documentos, fotos y vídeos, y en contacto con la profesión ovina local.

Del proyecto FSPI a las Ovinpiades

La delegación peruana estaba formada por representantes de dos establecimientos identificados en el marco de un proyecto FSPI sobre alimentación sostenible, que se llevará a cabo entre 2022 y 2023. En el marco de este proyecto, se identificaron 3 establecimientos peruanos y se pusieron en contacto con 3 establecimientos franceses.

¡Formación con el subcampeón de 2024!

La delegación chilena procedía de una escuela del sur de la Patagonia (Coyaique), nuevo socio de la red chilena identificado en el último foro franco-chileno de educación agrícola organizado en 2022. Esta fue la ocasión para la escuela de traer por primera vez alumnos a Francia y de concretar la asociación en ciernes. La delegación chilena llegó antes de las Ovinpiadas y fue recibida por la EPL de Nevers y la EPL de Fontaines, donde se reunió con el vicecampeón 2024 para una sesión de formación.

Oportunidades para desarrollar asociaciones

La delegación argentina, procedente de la provincia de Santa Cruz (Patagonia), es el resultado de un proyecto conjunto con el Instituto Nacional de Enseñanza Técnica (INET) de Argentina, cuyo objetivo es identificar las provincias que tienen vínculos con el principal organismo de formación profesional de Argentina (INET), con el fin de establecer asociaciones entre los establecimientos de estas provincias y los establecimientos agrícolas franceses. Tras las Ovinpiadas, fueron recibidos por el Liceo Agrícola Jean Errecart, la EPL de Pau y la EPL de Castelnaudary para conocer mejor el sector ovino, los agentes de la formación y el sector profesional.

Para Europa

La Escuela de pastores de Andalucía, en Granada, fue seleccionada entre una decena de establecimientos ibéricos para participar en este concurso, por su dinamismo, capacidad de reacción y voluntad de desarrollar empresas cooperativas. Los candidatos fueron recibidos por el coordinador de la red España/Portugal en los pastos de montaña de Sierra Nevada en diciembre de 2023. A continuación, se trabajará en los proyectos de movilidad y asociación previstos con la dirección de la escuela en beneficio de los jóvenes estudiantes españoles y franceses. El próximo encuentro de las Ovinpiadas será europeo, en directo desde el SIA 2025, y esperamos que el formato internacional no tenga una tregua de 10 años antes de volver a confrontar las culturas pastorales de cada país con tradición ovina. Contactos: Paul Ménard y Vincent Vanberkel, coordinadores de los concursos juveniles internacionales de educación agrícola (+ solicitar los datos de contacto de los coordinadores de la red en los países correspondientes), paul.menard@educagri.fr y vincent.vanberkel@educagri.fr.  

The Trophée International de l’Enseignement Agricole (TIEA) was held under the best possible auspices, with three foreign teams taking part in 2024: Canada – already present in 2023, Morocco and Italy. But how does it work, and how can we prepare for 2025 ?

Three countries took part in partnership with a French establishment: LEGTA Kernilien in Guingamp welcomed its Moroccan partner from the Institut Royal des techniciens spécialisés en élevage, LEGTA d’Albi Fonlabour, CEGEP Saint-Jean-sur-Richelieu from Quebec in Canada and the Campus agro-viticole de la Charente, the Institut agricole régional du Val d’Aoste in Italy.

A minimum of three foreign establishments is required to constitute the opening of the 5th ‘Foreign establishments’ section. If there are fewer foreign establishments, they compete in the same sections as the French establishments. The events are the same for the foreign teams as for the French participants. The foreign team takes part in the competition with the cow of its French partner.

The overall winner in 2024 (French team) was Agricampus 40 from Les Landes.

The Valle d’Aosta Agricultural Institute is the winner of the international section.

See the full list of 2024 winners
Relive the announcement of the results and the prize-giving ceremony on the Ring at the SIA 2024

Special TIEA ERASMUS+ prize

The Erasmus+ prize, as part of the international competition at the SIA, rewards international openness and cooperation within an agricultural education establishment. 49 schools took part in the competition in 2024.

The Erasmus+ prize is awarded to the French school with the highest score. Each team member receives a trophy and a diploma. A special grant of €3,000 to support a study trip to a European country is awarded by the Erasmus+ agency to the winner of the Erasmus+ Prize. The winner of the Erasmus+ 2024 prize was Lycée Edgard Pisani in Tulle-Naves.

Watch the Tulle-Naves route on video

Preparing for the TIEA on video…

Follow the preparation and participation of LEGTA Crézancy on the Agrifix platform in 4 episodes:

Episode 1: Challenges and selection of the participating team, Episode 2: Preparations and facilities at the school, Episode 3: Arrival in Paris, Episode 4: The grand final.

The first prize in the international section was awarded to the team from the Valle d’Aosta Regional Agricultural Institute with the cow from the Charente Agri-Viticultural Campus, Lycée de l’Oisellerie.

Read the article about the international winners

Contacts for the international section: Paul Ménard and Vincent Vanberkel, coordinators of the international youth competitions for agricultural education, paul.menard@educagri.fr and vincent.vanberkel@educagri.fr